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世界龍岡學校學校劉德容紀念小學 中國語文學習重點分佈(23-9-2006) 語 文學習基礎知識 學習重點 小一 小二 小三 小四 小五 小六 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 1.字和詞 漢字形音義 ( 認識筆畫、筆順 ( 認識字型間架結構 ( 認識常見的偏旁、部件 ( 認識字形的手寫體、印刷體 ( 認識字形的正體、俗體 ( 認識造字法：象形、形聲 ( 認識造字法：指事、會意 ( 認識漢語音節由聲、韻、調組成 ( 認識常見的同音字 詞語 ( 認識反義詞、同義詞、近義詞 ( 認識反義詞、同義詞、近義詞、多義詞 ( 認識口語和書面語詞匯的不同 ( 認識詞語的搭配 ( 認識詞語的褒貶色彩 ( 認識不同詞類，如名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、連詞、語氣詞、歎詞 2.標點符號 ( 認識頓號、專名號、冒號和引號的用法及初步會用句號、逗號和問號識感歎號和書名號的用法及初步會用頓號、專名號、冒號和號 識的用法及初步會用感歎號和書名號 ( 認識冒號的提示或引起下文的用法 ( 認識破折號的解釋或說明的用法 ( 能運用破折號的解釋或說明的用法 3.遣辭用字 ( 認識遣辭用字在表達上的效果 4.篇章 ( 認識敘述性質文字的特點 ( 認識敘述性質文字的特點 ( 認識不同性質的文字(如敘述、說明)的特點 ( 認識不同性質的文字(如敘述、說明、描寫)的特點 ( 認識不同性質的文字(如敘述、說明、描寫、議論)的特點 ( 認識不同性質的文字(如敘述、說明、描寫、議論、抒情)的特點 ( 認識賀卡 ( 認識邀請卡 ( 認識實用文字(如書信、便條、日記、報告) ( 認識實用文字(如周記、說明書、報告) ( 認識實用文字(如標語、廣告、海報)的功能及應用範圍 ( 認識實用文字(如單張、通知)的功能及應用範圍 5.常用工具書 ( 認識常用檢索法的使用，如部首、筆畫 ( 認識常用的字典辭典（書籍）、兒童百科全書 ( 認識常用的網上字典辭典，如 台灣教育部編制《國語辭典》 6/dict/ 黃錫凌《粵音韻彙》.hk/Lexis/Canton/ 台灣花蓮縣國文科《成語辭典》 http://www.gotop.idv.tw/content/word/word0_n.htm 常用國字標準字體筆順手冊（台灣） .tw/EDU_WEB/Web/MANDR/home.htm  聆 聽 範 疇 學習重點 小一 小二 小三 小四 小五 小六 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期 1a.理解語意 ( 能理解所學詞語的意義 ( 能理解句子間常見的銜接、發展及呼應關係 （因果） ( 能理解句子/語段間大 部分的銜接、發展及呼 應關係（因果、轉折） ( 能理解各種關聯詞在複句中所表示的分句關係 ( 聽出話語中的主要信息 ( 能理解淺易的順序敘說、解說 ( 感受話語所表達的情感 ( 感受話語所表達的感情、思想及目的 ( 聽出故事中的寓意 ( 聽出不同觀點 ( 聽出話語背後的實際意思 ( 能理解較曲折、委婉的表達方式，例如:諷刺、說反話 ( 能理解表面描述所反映的背後動機 1b.分析和綜合 ( 分辨聆聽內容中的事實和意見 ( 分析話語內容，如語段間的銜接和呼應關係或說話者的目的 ( 綜合話語內容，如概括全篇意思 ( 比較不同觀點 1c.評價 ( 簡單評價內容，並能解釋理據，如是非美惡 ( 評價話語內容，並能解釋理據，如是否與主 題有關、是否合理 ( 能理解從不同角度立論，就人物、事情或情況所作評價 2.探究和創新 ( 在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解 （如作出深層反思、結合已有知識以建構新見解） ( 能就內容中的人物、事件或情況，作出推論 ( 能按語篇思路對事情或概念作假設推論 ( 運用聯想和想像，產生新的意念 3.掌握視聽資訊 ( 理解音像材料（如互聯網、視像光碟、電視節目）所傳遞的信息 聆 聽 策 略 掌握聆聽策略 ( 聯繫生活經驗及已有知識以理解話語 ( 因應不同的聆聽材料，採取適當的聆聽方法，如邊聽邊想像 ( 因應不同的聆聽材料，運用適當的聆聽方法，如邊聽邊記重點、抓住關鍵詞句 ( 利用各種途徑（如鑑貌辨色、借助音像材料、資訊科技）以幫助聆聽，獲取知識 聆聽 興趣 、 態度 、 習慣 樂於聆聽 認真聆聽 ( 樂於聆聽不同類型