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小组社会工作游戏带领的几点注意事项 　　摘 要：游戏在社会工作实务中有很多应用，是个案、小组工作手法中常用的手段、工具和载体。本文尝试定义小组社会工作游戏，结合小组社会工作游戏一般流程（游戏准备阶段、游戏进行阶段、游戏反思阶段），提出游戏带领者在游戏的不同阶段应注意的问题。如在游戏准备阶段和选择阶段注意游戏的选择和创设、游戏主题与小组目标的结合、场地选择、游戏的复杂和激烈程度等。在游戏进行阶段，注意游戏规则解释、突发事件处理等。在游戏反思阶段，分享时注意与小组目标相结合，注意游戏的总结、提升等。 　　关键词：小组工作；游戏；注意事项 　　中图分类号：G712 文献标识码：C 收稿日期：2016-01-19 　　一、小组社会工作游戏 　　本文不探讨游戏的本质、游戏理论的发展脉络和社会工作游戏的种类，而是从游戏的一般意义上去理解，也从游戏作为小组社会工作的载体和工具上去理解游戏的。 　　社会工作游戏必须由社会工作者设计或者在原有游戏基础上进行改造、改进和创新，开发出适用特定情境中的游戏。开发社会工作游戏的目的则是为了增强社会工作实务活动的效果，最终达到社会工作“助人自助”的目标。对于大部分社会工作实务来说，游戏本身不是目的，而是一种工具和载体，是一种渠道和方法。 　　由此，笔者试图这样定义社会工作游戏和小组社会工作游戏：社会工作游戏是经由社会工作者设计，创造性地运用到社会工作实务中，来完成社会工作目标的各类游戏。小组社会工作游戏是指经社会工作者设计，创造性地运用到小组工作活动中，以增强小组活动效果，促进组员与组员之间、社工与组员之间、小组与外部环境之间的互动，完成小组工作目标的各类游戏。 　　总的来看，正面有效地运用小组社会工作游戏对完成小组工作目标的作用是积极的。 　　本文试图结合游戏的一般流程，侧重从社会工作者或游戏带领者的角度，指出在小组社会工作游戏各阶段中应该注意的问题。 　　二、游戏带领的三个阶段 　　结合社会工作实务，笔者将游戏进程分为游戏准备阶段、游戏进行阶段、游戏反思阶段。 　　游戏准备阶段是进行小组社会工作游戏的前期阶段，通过准备才能为游戏的顺利进行和达到游戏目标进而达到小组目标提供保证，具体涉及游戏的选择和设计，充分考虑游戏参加者的特点、场地准备和布置、时间控制和心理准备。 　　游戏进行阶段是游戏带领的核心阶段，是游戏带领者和参加者的主要体验阶段，也是游戏成功与否的关键阶段。主要涉及游戏规则的解释说明、物资道具的运用、游戏带领者之间的配合、突发事件的处理及游戏过程中的分享。 　　游戏反思阶段是游戏进行的后期阶段，主要涉及游戏过程中的分享反思和游戏完结之后对整个游戏的总结。 　　三、游戏带领过程中的注意事项 　　1.游戏准备阶段 　　（1）游戏的选择和设计。选择现成的游戏，或是对现有游戏进行改造，或是重新设计全新的游戏，一个基本出发点是要符合小组活动的主题，即要选择和创设最符合小组活动主题的游戏。这是基本要求，不能为游戏而游戏，认为游戏玩完了就结束了，这对小组活动无益，反倒伤害了社会工作的专业性。 　　要储备一些游戏，以备选择和改造，然后结合小组工作的不同阶段进行选择或重新设计，如适用于小组前期的游戏最好不要把它放到小组中期。 　　（2）充分考虑游戏参加者的特征。性别、年龄、身体健康状况、接受程度、活动能力、组员需要的同质性和异质性程度，均需充分考量。有些游戏特别适合男性，有些则适合女性，有些则对性别无特别要求。如在男孩领袖成长小组中，组员只有男性，适宜根据男孩生理特点进行选择和设计；男孩亦是如此，有身体接触和涉及敏感话题时，游戏才能较为顺畅。亲子关系类的游戏中同样涉及性别问题，假如有亲密的身体接触，比如拉手、亲吻额头等环节，父亲和儿子之间、父亲和女儿之间，母亲和儿子之间、母亲和女儿之间的适用度不同，他们的反应亦不同。年龄无疑是必须要考虑的因素之一。在一个小组中组员年龄可能相差不大，但是就青少年和老年人群体而言，两岁的差距仍然会给游戏进行带来困难，如4岁的组员和6岁的组员之间。其他问题是和年龄问题紧密交织在一起的，组员的身体健康状况、活动能力和接受能力与年龄紧密相关，但也和组员自身的成长史、个人病史有关，和接受能力以及受教育程度亦相关。游戏的激烈程度和复杂程度也要充分考虑游戏参加者的个人特征。 　　（3）游戏的场地。在什么地方进行游戏是在准备游戏阶段必须考虑的问题。室外和室内区别相当大。室外和室内的选择，首先是由小组目标所决定的，是否一定要在室外才能达到小组目标？如果是，那么就优先选择室外，比如一些减压解压类的小组。如果要选择和设计一些室内游戏，那么室内的空间有多大？空间是如何布局的？是否能够保障游戏顺利进行？是否影响到小组活动的效果？是否有安全隐患？如果室内不能容