林沙调查报告n.docVIP

江西广播电视大学学生社会实践 考 核 表 分 校 芦溪电大工作站 教学班 2013春教育管理本科班 专 业 教 育 管 理 姓 名 林 沙 学 号 1336001206511 2015年5月20日 实践单位（基地） 实践活动时间 实践课题 宣风镇沂源小学 2015年 4月 小学生英语学习兴趣状况 指导教师情况 姓名 工作单位 学历 专业 专业技术职务 邓旭升 宣风镇沂源小学 大专 语文教育 小学高级教师 社会实践报告： 关于宣风镇沂源小学学生英语学习兴趣的调查报告 根据电大安排于2015年4月1号至2015年4月30号对我校关于“小学阶段小学生英语学习的兴趣状况进行调查。” 一、调查单位：宣风镇沂源小学　 二、调查时间：2015年4月1号至30号 三、调查对象：教师，学生 四、调查方式：问卷调查、座谈 五、调查过程： 1.本次调查的对象为我校三至五年级120名学生 2.发出问卷120张，问卷包括学生的基本情况(性别、年龄、年级、学校)和30道选择题。25道选择题以及5道问答题主要包括：你对英语是喜欢还是讨厌？你最喜欢英语的什么内容？你为什么喜欢英语?不喜欢英语的什么？平时有没有用到英语的表达？希望学校能组织怎样的活动来促进英语学习呢？ 六、调查结果： 发出问卷120张，收回120张，问卷回收率100%，问卷有效率100%。问卷总体调查结果总体来说学生对英语学习是保持有比较浓厚的兴趣，超过百分之九十的学生刚学完英语后会回家跟家里人讲述英语，但是其中40%的学生表示家长并不给出积极的回应以及鼓励，导致现在对英语的兴趣有所下降。100%的学生喜欢英语学习中的游戏学习；40%的学生表示不喜欢听写单词，记不住单词表示对英语的兴趣有所下降。问卷中的最后一个问题要求学生作总体性回答：你觉得在校学习英语实用吗？这一问题的回答统计结果是：认为英语学习实用的学生为110人，约占被调查学生总数的92%；认为英语学习不实用的10人，占被调查学生总数的8%； 七、调查分析： （一）部分学生学习方法不明确，家长也没有给出好的指导也鼓励 调查中我发现，在120张调查问卷中有40%的学生认为学习英语记单词太麻烦了，慢慢的减少了对英语的兴趣。他们觉得，一个英语单词还由不同的字母，不一定的个数组成，比我们的汉语还要复杂。有一节课的英语单词没有记住，后面的英语学习中，就慢慢的发现跟不上学习的步伐了，对英语的学习兴趣也变得淡薄了许多。同时，孩子希望父母能够指导自己时，发现父母不愿教，也不懂教。当孩子学完英语回家跟父母炫耀讲英语时，父母并没有给出积极的回应以及合理的鼓励，这也促使了孩子对英语兴趣的下降。觉得学英语根本没有什么让自己提高的，也没有让自己获得什么成就感。 （二）家庭和学校对学生的英语重要性介绍不够充分和吸引学生。 据调查发现，很多学生觉得英语学着就是好玩，觉得会说一些身边人听不懂的话很开心，因此这种心理让学生对英语的兴趣表现为一时的，慢慢的就会变淡，目前好多还在发现越到高年级，英语的学习态度以及学习的兴趣都在下降，到了五年级，孩子们学习英语仅仅觉得自己是在应付英语考试了。照这样恶性循环，慢慢的孩子们心中的英语仅仅是一门课，根本不在是一种语言了。而且很多家庭都是居住在农村，孩子们根本没有出去过外面，不懂的外面，也没见过会说英语的外国人。年幼的他们甚至不知道英语是一种跟汉语一样的语言，以为这只是一门需要考试的课程而已。孩子们的英语学习变得机械式了，不是发自内心的喜爱和开心的去学习。这些都造就了孩子们对英语学习的一种误解。 八、应对策略 英语学习是一个很长期的课程，正如我们要从小学习说汉语一样。如果孩子们没有正确理解到英语学习的正确含义，正确培养英语学习的兴趣爱好，没有认识到英语学习的重要性。那么英语的学习将达不到我们希望的目的，相反，会变得让孩子们不喜欢甚至讨厌英语的学习。所以，我们要有正确的对策来应对孩子们这些不正确的心理。首先，我们要和家长进行正确的沟通，跟他们讲解现在中国经济的发展以及孩子们的未来，都是跟全球国际需要接轨的。沟通是必不可少的，英语，目前的普及率最高，如果不重视英语的学习，那么孩子们的未来很可能跟不上时代的步伐，与社会发展脱轨。因此，我们一定要注意孩子对英语的正确认识，当孩子们在我们面前表达英语时，我们应该给出积极的相应，并且鼓励孩子在加强英语的学习。告诉他英语是以后可以跟全世界人交流的一种语言，就像我们的汉语可以跟我们全中国人交流的语言一样。另外，老师在教学过程中，