综合实践活动方案苏州方言(三年级第一单元).docVIP

苏州方言 一、活动目标： 1、让学生观看苏州方言节目录象，引导学生关注苏州方言保护存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题，培养学生语言表达能力，学会写活动计划，激发学生自主探究的兴趣。 2、通过撰写活动结题报告，掌握多渠道收集和整理资料的方法，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。 3、引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 4、让更多新苏州人，小苏州人融入我们苏州这个大家庭，学点苏州话，懂一些吴文化。研究苏州方言的变迁和苏州话的保护，让他们尽快融入苏州这个大都市，感染身边的每一个人。 二、活动重点：引导学生关注苏州方言保护存在的问题，，学会提出问题，多角度的分析问题。 三、活动难点：指导学生撰写合理的活动计划。 四、总课时数：5课时 五、活动过程： 第一课时　方案制定 活动目标： 1、确定研究内容，组建研究小组。 2、让学生观看苏州方言节目录象，引导学生关注苏州方言保护存在的问题，学会提出问题。 二、活动重难点： 引导学生学会提出问题。 三、活动准备：课件 四、活动过程： （一）现场调查，激发兴趣 ??1．我们班级多少人是真正的苏州人？ （学生举手） 2．平时你会经常使用苏州话吗？你能听懂苏州话吗？你在哪里能听到纯正苏州话？（学生回答） 3、苏州方言是非常有特点的，今天我们一起走进苏州方言。（出示主题：苏州方言）。下面我们一起观看苏州方言节目《天天山海经》录像，想不想看？想看就得仔细看，用你明亮的眼睛去发现，用你聪明的脑袋去思考。（播放录像） 4、从刚才这段录像，你知道了什么信息？ （二）发散思维 你对这几类的问题，哪一个更感兴趣？可以根据自己的兴趣、爱好，选择你们喜欢的内容来研究！到底研究什么呢？先商量一下再交流交流。 （初步设想学生可能感兴趣的话题：苏州方言的特点、苏州方言童谣、苏州方言绕口令、苏州方言保护） （三）学生分组 同学们可根据自己喜欢的课题类别进行分组， 是（ ）否（ ） 研究价值（研究后有什么用处？） 研究方法 ⑴ 观察法? 调查法? ⑶ 测验法? 行动研究法? ?⑹ 经验总结法? 实验法 案例研究法? 小组活动方案包含哪些内容? 你知道的小组活动方式有哪些? 你知道小组人员如何进行分工吗? 预计主要成果及展示方式有哪些?学生自主策划制定活动方案： 1、学习：教师提供小组活动方案的基本格式并让学生了解其中的基本要素及内容。 研究课题 小组名称 组 长 组员 活动 目的 活动 过程 （每一活动步骤都要写明具体活动时间、人员、地点、采用的研究方法等） 活动 时间 活动 分工 成果展 示形式 指导顾问 可能遇到的困难与解决方法 2、讨论学生根据老师提供的基本格式在小组内围绕小组长活动主题方案展开充分的讨论，各抒己见，集思广益。 3、初步制定活动方案：学生通过小组讨论，共同策划，初步制定本小组活动方案。 四交流修订活动方案： 1、小组之间进行交流 2、汇报：每组汇报员将本组制订的活动方案重点向全班同学汇报，与其他小组同学分享。 3、论证：在每个学生小组汇报后，全班同学对典型的活动方案进行讨论。论证方案的可行性，指出方案的亮点和不足之处，提出修改意见和建议，让学生明白应从哪些方面去完善自己小组的活动方案。 4、完善：学生在全班讨论、论证的基础上，根据同学提出的修改意见和建议，借鉴其他小组好的做法，反思自己计划的不足，进一步修订、完善自己小组的活动方案。 五活动小结苏州话是吴语代表性的方言,以“甜、糯、嗲、软”著称。