《陈太丘与友期》教案.docVIP

课题 第一单元（章） 8.《世说新语》二则之《陈太丘与友期》 编号 14 课型 教读课 备课人 甘 翔 授课时间 课标要求 培养学生的文言语感，使之能流畅的朗读文言文；学习整理重要的文言实词和虚词；掌握一些学习文言文的方法 教材 分析 《陈太丘与友期》是人教版语文七年级上第二单元第课，是本单元最后一篇以家庭亲情为主题的课文。这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于———它告诉了人们一个道理——人必须明礼诚信。 分析 上节课已学习过《咏雪》，学生对于文言文的学习有了一定的了解，但是在学习方法上还没总结出规律，所以在文言文的学习技巧上仍需指导。另外，文言文的诵读也是重点训练内容，课堂中应以诵读为主。 教学 目标 1.反复诵读，积累常用文言词语借助工具书和注释理解基本内容。 2.通过小组合作探究，评价人物形象及性格特点。 3.学习古人诚实守信、礼貌待人的美德，懂得知错就改；宽容待人，和谐共处的道理。 重点 难点 重点:反复诵读文章，积累常用文言词汇；背诵课文。 难点: 评价人物形象及性格特点。 资源应 用 音频、 图片、 文本 教学过程 环 节 学生要解决的问题和完成的任务 教学活动 设计意图 导 课 检查熟读情况；导入新课。 学生 新 课 教 学 出示学习目标 教师抽生读 检查预习 教师抽生 初读课文，培养语感。 再读课文，疏通文意。 （1）.陈太丘与友期行 约定 （2） 期日中 中午时分 （3）太丘舍去 不再等候就走了 （4）去后乃至 才 （5）元方时年七岁 当时,年龄 （6）尊君在“不?” 通“否” （7）待君久不至 等待 （8）相委而去 丢下，舍弃 离开 （9）则是无信 信用 （10）下车引之 拉 （11）元方入门不顾 回头看 3. 谁能准确翻译这个句子？谁能准确翻译这个句子？其他学生质疑。 日中不至，则是无信；对子骂父，则对子骂父，则是无礼。 译：你正午不到， 就是不讲信用；对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。 梳理文意，掌握重点文言词。 品读课文，赏析人物。 合作探究：思考下列问题 1.文中共描写了几个人物？你认为他们是怎样的人呢？并讲明原因。 陈太丘：坚守诚信，时间观念 元方?????? 友人 机智聪明????? 不守信用 知信懂礼???? 缺少修养 刚正不阿?? 知错就改 2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答) 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3.“元方入门不顾”是否失礼？ A:不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父 B:失礼，因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。 把握主要内容。 悟读课文，畅谈收获。 悟读课文畅谈收获： 读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？ 诚信待人， 以礼对人。我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。 明道理，受启示。 当堂训练：背诵课文（三分钟） 积累知识。 板书设计 陈太丘与友期行 《世说新语》 元方???????友人 机智聪明?????不守信用 知信懂礼???? 缺少修养 刚正不阿?? 知错就改 重诚信?知礼仪 作业 布置 1.诵读课文。（ABC组） 2.整理、积累重点文言词。（ABC组） 3.搜集有关诚信的故事和名言,交流并积累起来。（AB组）