《老人与海》导学案教师版.docVIP

高一年级 语文 学科导学案 班级___________姓名_______________学号______ 学习时间 第周 第 2015年月 日 学案编号 学习内容 主 笔 人 审核人 学 习 目 标 【】 1.海明威的作品和风格。 2.桑地亚哥这个硬汉子形象。 3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 【重点、难点】 深入课文，抓住重点词句理解文章，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 学 习 方 法【】 学习过程——不看不讲 不议不讲 不练不讲自学资料 1、作家作品 海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑亚哥为代表的可以把他消灭，但就是打不败他的硬汉性格（代表作中篇小说《老人与海》1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场文学革命，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 2、关于《老人与海》 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。 1、看清字形，标出注音，理解意义攮（）　 颚（ ）　 啐（ ） 鲭鲨（）　脊鳍（ ）　蚕噬（）　　蹂躏（ ）　 拽掉（ ）　榫头（ ）　 掌舵（ ）　　皮开肉绽（） （2） （3） （4） 探究案 1、桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。 作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样几个特点： 首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。小说结尾的点睛之笔，给桑地亚哥的硬汉性格注入了独有的乐观因素。桑地亚哥的生命法则：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”你是怎样理解这句名言的？请你以这句话作为论点，补充一个典型事例，概述出来。人生本来就是一种无止境的追求。它道路漫长、曲折、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢地顽强地以自信心去迎接挑战，就永远是一个真正的胜利者。 我国改革开放的总设计师邓小平人生中的三起三落，司马迁逆境之中忍辱发愤写《史记》。1）单纯的结构。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。清新洗炼的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。鲜明生动的动作描写和简洁的对话1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是(　　) A．脊鳍(qí)　　　攮进(nǎnɡ)积攒(zǎn)　　 攒射(cuán)B．上颚(è) 海藻(zǎo)咀嚼(jiáo) 戳进(chuō) C．胳肢窝(ɡē) 舵把(duò)祷告(dǎo) 报酬(chóu)D．榫头(sǔn) 桅杆(wéi)静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo) 答案　A解析　B项嚼jué。C项胳ā。D项悄无声息qiǎo。 2．下列句子中，没有错别字的一组是(　　) A．海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。 B．它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。 C．它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。 D．他想：我没指望再把它们弄死了。当年力壮的时候，我会把它们弄死的。 答案　D解析　A项涛—滔。B项戮—戳。C项涌—拥。 ?,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。——《亮剑》 （2）一个人可以失败多少次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。——美国物理学家巴勒斯 襄 阳 市 田 家 炳 中 学 导 学 案 3