《欢庆》教案.docVIP

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《欢庆》教案

9欢庆 教学目标: 知识与技能 1.认识7个生字,会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、 欢乐的气氛。 过程与方法 把朗读与想象结合起来,在多次朗读中想象全国各民族人民为母亲过生日的情景,从中体会喜庆,欢快的气氛。 情感态度与价值观 加深对祖国的热爱之请。 教学重·难点: 1.识记生字,有感情地朗读课文。 2.喜欢诗歌,加深对祖国的热爱之情。 教学准备 本课课件 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1识记生字,指导写字。 2巩固字词. 教学过程: 一、谈话导入 1.祖国十我们的母亲,你们知道祖国妈妈的生日十哪天吗?(10月1日)在那一天,全国人民都沉浸在为祖国妈妈过生日的喜庆中。 2.明天又是祖国的生日了,小朋友们会怎么庆祝呢,让我们一起来看一看吧。(板书《欢庆》) 二、初读体会 1.自由读课文,画出生字,并把课文读正确,读流利。 2.把生字拼读几遍。 3.出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿,学生自读正音,指名读,男女生比赛读。 4.范读课文,学生说说听后的感受。 三、识字 1.出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。 2.介绍经验识字: 加一加:大——庆 只——帜 南——献 四、指导写字 1.找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。 2.教师范写,有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”,“祖”字是示字旁,不是衣字旁;“旗”字右下的“其”中间是两横;“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。 学生描红临写。 第二课时 教学目标: 1正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 2在朗读中体会喜庆,欢快的气氛,加深对祖国的热爱之情。 教学过程: 一、导入 1.小组展示自己送给祖国妈妈的礼物,互相交流,互相学习。 2.马上要到国庆节了,我们一起来《欢庆》。 二、再读入情 1.让学生看图找句,练习朗读。老师借图指导。 2.指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。 3.看图自由轻声地背诵,指名背诵。 三、朗读感悟 1.学生自由轻声读课文,画出自己喜爱的句子读给小伙伴听。 2.展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。 3.赏读课文:读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4.读课文。 (1)引导观察:图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。 (2)读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行,想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。 5.有感情地朗读全文。 四、实践活动 1.收集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。 2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。

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