《我上中学了》教学设计.docVIP

七年级思想品德（上册）第一单元 1.1我上中学了 一、学习目标 1、情感、态度、价值观目标： 充分认识展现在自己面前的中学生活各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的生活。 2、能力目标： 观察分析思考中学与小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并深入地思考，尽快适应中学新的学习生活。 3、知识目标： 了解自己所在学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境课程等方面的新变化，尽快适应中学新的学习生活。 二、教学重点和难点 1、教学重点 中学与小学的不同之处 2、教学难点 如何尽快适应中学生活 三、教学方法 1、讲授法、讨论法、举例法 2、教学准备 多媒体 3、课时安排 2课时 教学过程 第一课时 ㈠、兴趣导入 师：欢迎你们来到新学校!同学们从来到新学校的第一天起，就是一个中学生了。从小学到中学，这是同学们人生的一个重大转折，大家一定有许多天真烂漫的想法。可是我们首先面临的问题是如何尽快适应中学新的学习生活，做一名就需要对我们的学校真正的中学生。 ㈡、自主探究 活动一：校园情况知多少 ①我校建于哪一年？ ②我校有多少位教师？现任校长是谁？副校长是谁？ ③我校的校风是什么？ ④你对我校老师和同学有何印象？ ⑤我校有哪些主要建筑？ ⑥我校共有多少班级？（初一、初二、初三各几个？）有哪些实验室？ ⑦我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层？ ⑧我校的办公室、卫生室、图书馆、心理咨询室、实验室分别在哪一幢楼、哪一层？ 活动二：讨论与争鸣 讨论：进入中学后，你发现中学生活有哪些新变化？ 一、中学生活新变化 1、在中学，学习科目增多了。 除了语文、数学、英语、思想品德、美术外，还增加历史、地理、生物等科目，以后还将增加物理、化学等。这一切都表明我们将站在一个新的知识台阶上。 2、在中学，学习难度大了。 ①每节课的信息量增加了 ②老师讲课的速度加快了 ③作业量增多了 3、在中学，社团活动丰富多彩 学校的篮球队、共青团、舞蹈队等社团等待着我们去参加。 活动三：“表心情，谈想法”交流活动 (1）谈谈你进入本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴? （2）还可以谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。 （3）也可以谈谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望. ㈢、归纳小结 本节课的主要内容： １、了解中学生活的各种新变化。 ２、积极适应中学生活的重要性。 作业 思考：《谁动了我的奶酪?》给我们什么启示？ 教师提示：陈杰会先找到自己的“奶酪”，因为陈杰乐观、积极、向上；与同学友好相处；对中学的学习生活充满了朝气与活力。而李辉不愿意与同学一起参加体育活动，不合群；一遇到挫折就灰心、失望等等。陈杰与李辉的不同境遇，反映了他们对中学生活的不同适应能力。 第二课时：学习《谁动了我的奶酪》 一、复习旧课，导入新课：同学们，我们说上中学之后，我们的生活和学习发生了很大的变化，究竟是那些变化呢？ 二、 对，上两节课我们讲了中学生活新变化和积极适应新生活，老师想问一问：我们对过去的生活是否还是很留恋呢？ 比如：我们看到有的同学带着小学同学的集体合影来上学，说明他们心里面是怎么想的呢？是啊，说明他对小学的生活充满了留恋。 可是我们毕竟来到了新的环境——新的学校，周围都是新同学。究竟我们应以什么样的心态来对待我们的新变化呢？让我们一起观看一则小品〈〈谁动了我的奶酪〉〉。 三：课本剧表演〈〈谁动了我的奶酪〉〉 道具： 黑板 教师讲台扮作放奶酪的橱柜 角色： 老鼠嗅嗅：、老鼠匆匆、小矮人哼哼、小矮人叽叽 老鼠嗅嗅： 啊！多么美妙的一天开始了，早餐吃什么？吃美味的面包加奶酪，看看这是金满饼屋的美味切片大面包。哎，我的奶酪呢？（对老鼠乙）你把奶酪放到什么地方去了？ 老鼠匆匆： 没有啊，我没有偷吃啊！ 明明奶酪放在碗橱里，怎么不见了呢？ 老鼠嗅嗅： 天啊，多么糟糕的一天。谁动了我的奶酪？ 小矮人哼哼： 今天我要去上班。听说吃了奶酪会更聪敏，我的家里贮藏了许多奶酪，有一个大仓库呢！瞧，奶酪仓库。 小矮人叽叽： 大哥大哥，快点快点。再不快点，就要迟到了。 迟到了老师就要批评，老师批评我就难过，快点！快点！快点！（手忙脚乱地） 哎呀！不好了，我们的奶酪不见了。它们到那里去了呢？ 四个角色齐声： 谁动了我的奶酪？ 老鼠嗅嗅： 嗨！兄弟，奶酪没有了，怎么办？ 唉！昨天还有那么多，今天就没有了，我们怎么办？唉！我们怎么就这么倒霉啊！ 老鼠匆匆： 大哥别担心，这里没有了，我