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非语言行为与英语教学
研究性学习设计方案模板研究课题名称：Yoyo126.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。学生是二学生，已经具有稍微成熟的个人思想和意识形态学生的学业任务相比四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标1、资料收集2、预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、解析研究课题的目标和作用 2、提出本次活动的步骤、方法和要求。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 组织学生分析自身的特长与实际 成立课题组 1、指导学生合作的方式和研究的手段 2、确定各小组课题的可行性 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 及时了解学生课题进展的情况，解决学生的实际困难，提供必要的帮助 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 1、学生总结反思活动的体会与建议 2、教师总结反思课题开展的经验及改进意见
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