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19《 七颗钻石》 年级 三年级 姓名 伏惠策 19 七颗钻石 教学目标： 1、认识8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，概括主要内容。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4、通过品析句中重点词语的意思，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活，幷能有感情地朗读。 教学重点： 1、识字写字。 2、有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 教学难点： 通过品析句中重点词语的意思，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 课前准备：课件 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、认识8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、正确、流利地朗读课文 ，理清文章脉络，概括主要内容。 3、学习第一部分，感受到水的重要性。 教学过程： 一、谈话导入，课题质疑 1.什么是童话？ 2.课题质疑。 二、初读课文，检查预习 （一）指读：检查读书情况，纠正错误。 （二）学习生字词:（红色字为生字） 出示： 读词。 指导读音：咽唾沫 理解词语。 学习生字。 （1）记字。 （2）说字的易错点。 4．指导书写：罐 三、再读课文，理清层次，概括主要内容。 （一）．默读课文，根据所给内容给课文分成三部分。 （二）．每部分的内容连起来读，有什么发现？ 四、学习第一部分 地球上发生了大旱灾，这场大旱灾什么样？快速地读第一部分。 出示： 所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 1.读句子。 2.读（听）懂了什么？ 3.干涸和干枯能换位置吗？ 4.体会水的重要。 过渡：就在这生死攸关的时候，一个小姑娘拿着水罐为她生病的母亲去找水。在找水的过程中水罐发生了怎样的变化呢？下节课继续学习。 五、作业： 1．完成生字、抄词作业。 2．熟读课文 。 板书：19 七颗钻石 水 生命…… 罐 1．钻石怎样来的？（水中怎么有钻石？） 2．课文题目为什么叫七颗钻石？ …… 第二课时 教学目标： 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 2、通过品析句中重点词语的意思，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活，幷能有感情地朗读。 教学重点： 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 教学难点： 通过品析句中重点词语的意思，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。幷能有感情地朗读。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、回忆导入： 默读课文，回忆主要内容。 二、感知想象 （一）出示自学要求 思考： 小姑娘拿着水罐为她生病的母亲去找水，在找水的过程中水罐发生了怎样 的变化？ 提示： 1．默读二至四自然段，用“————”画出描写水罐发生变化的语句。 2．读读所画的语句，从中感受到什么？ （二）交流汇报 1.反馈：水罐发生的变化。 1.当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 2.她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里水还是满满的。 3.当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 4.就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 5.这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 6.那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 2.读水罐变化的过程，从中感受到什么？ 板书：神奇 教师评价：童话的特点：想象丰富，情节奇丽。 三、品析词句，体会情感 （一）出示自学要求： 思考： 是什么原因使水罐发生一次又一次神奇的变化？ 提示： 1、默读课文2—4自然段。用（ ）画出有关语句。 2、读读所画的语句，把感受批注在旁边。 （二）交流 过渡：是什么原因使她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水? 小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 （1）想象小姑娘都找了哪些地方？ （2）从辛苦地为生病的母亲找水中，感受到什么？ 生：有孝心 板书 ：孝心 批注 （3）读句子。 过渡：这罐清澈新鲜的水怎么会掉在地上，没洒，还是满满的？ 生：她抱着水罐往家跑，