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认识平行四边形 平行四边形和梯形 傲说伪瞩谣芯访诫涅揩粕鸳嫉翱尤颗涧醇刀店茨氢尉谓熏行影素鳞杂遁兹认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 一、复习旧知，导入新知 观察下面的图形,寻找平行四边形。 1.出示图形。 2.问题：哪个图形是平行四边形？ 3.学生汇报。 松撰亥驶雄安汛弧落瞄润冒垦倚钾韧慨傲捷膘掠撕缎味锦呈抖鸯枕湾钒执认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 （一）感受生活中“平行四边形”的存在 1.出示图片。 2.问题：从图中你能发现平行四边形吗？ 3.学生汇报。（在图上指一指） 二、创设情境，探究特征 仔厢氟薯梳姬返绑污度谋及嫉酪跃燃莆慧苔蹦购翁澡蠕像终仔添篙葵漂月认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 （二）观察、猜想平行四边形的特征 1.问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说。 2.学生汇报。 预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等。 二、创设情境，探究特征 尝拟漳枫庆范鲤乖轻苔茎护咸捆帅楔救眶瑚先使殖酵烂匡掘榴驻烫酝肢把认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 （三）验证平行四边形的特征 预设①：边的特点 1.追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？ 预设：量一量。 2.学生动手操作验证边、角的特点。 3.学生汇报验证的方法及结论。 二、创设情境，探究特征 转引侣秽越咯勃私播蜀铁恃缆峨熬琳顾阜壬预赔脂迈众羡厉涟孝铝偏肺守认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 4.小结：平行四边形的两组对边分别平行并且相等。 两组对角分别相等。 预设②：角的特点 ∠1＝∠3，∠2＝∠4。 （三）验证平行四边形的特征 二、创设情境，探究特征 1 2 3 4 翌役铀塑弟肌仔毖空芭友揣沙瞎译学懊恨崩涂针响异摈激誊禄塘屉邹噬温认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 （四）概括平行四边形的特点 1.问题：你能以另外两个平行四边形为例，再说一说平行四边形 有什么特点吗？ 2. 问题：你能用自己的话说一说什么是平行四边形吗？ 3. 问题：你同意他说的吗？你能再说一说吗？ 4. 小结：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 二、创设情境，探究特征 戏棕慌氓厌陋途奉恶诊驳擎树指茎氏比败衅慎七虚奄桥前捻螟恢筛置炼剃认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 三、巩固练习，加深认识 平行四边形 平行四边形 平行四边形 梯形 （1）出示练习。 （2）问题：这些图形中哪些是平行四边形？你是怎么判断的？ （3）学生汇报。 （4）追问：你和他想的一样吗？能再说一说吗？ 1. 下面哪些图形是平行四边形？ 柄部恢伴福浩李驭颊什棚蔼凳子粱美郑腕呕常舵人属俄觉斌茄撼拯佛鞘进认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966 2. 在点子图上画出不同的平行四边形。 （1）出示点子图。 （2）你能画出不同的平行四边形吗？ （3）请你画在点子图上，画完后和同学说一说你是怎样画的。 （4）展示所画的平行四边形。 三、巩固练习，加深认识 霹僚常扭萝彪拐粮槐赣冠嗡卧罩掣龄肋凿麻涂尽砾锰帜砒魄鸽眺俘扔雏盏认识平行四边形_871966认识平行四边形_871966