《跨越百年的美丽》.docVIP

18、跨越百年的美丽教学设计（改稿4） 【教学目标】学会14个生字，正确“盛名、人声鼎沸、卓有成效”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。3．【教学重点】【教】【教学过程】，今天我们她是谁?(板书:)通过课前预习，你对居里夫人有什么了解呢？（看来，你课前认真收集了相关资料；能从书中找到相关语句，读书真仔细；与课后阅读链接结合起来帮助了解人物也是不错的方法。） 老师也收集整理了这样一段资料，不难看出放射性金属“镭”与居里夫人的一生结下了不解之缘。（板书“镭”）正是由于镭的发现，为人类的科学做出了巨大的贡献。现代医学上，镭主要用来治疗癌症和皮肤病。多么了不起呀！作家梁衡写了这篇齐读课题。你？预设：为什么美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？我们走进课文去寻求答案！自主学习，整体感知②每一行词语有些什么特点？（科学术语、环境描写，人物描写） ③再看看，这些词语中还有一组反义词和近义词。（人声鼎沸、肃然无声）（提炼、冶炼） 一个指人声鼎沸形容人声嘈杂喧闹，一个指肃然无声指会场安静没有声音，都是描写环境的词语） 你会正确选择词语填空吗？（这两个词都是某种物质中提取需要的东西，而冶炼主要用于钢铁锻造，提炼的范围广一些。） 选词填空（提炼、冶炼） 是钢铁才能经得起烈火的居里夫人发现并成功从工业废渣中出镭，轰动科学界④老师用黑色标注的这些字正是课后要求写的字，预习时你发现哪些字容易出错？ 强调“誉、卓”的正确写法。（师板书，学生在桌上练写。）孩子们真仔细。 2、下面请孩子们自由练习朗读课文，读通。①一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。（注意读好顿号前后的词语，不要慌。） ②玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（遇到比较长的句子，想想它的意思再读。） ③她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 ④三自然段关于外国人名的第二句。（老师建议外国人名读得稍微短一点、快一点。） ⑤她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（几个并列的分句之间一定要稍微停顿，掌握好节奏。） 3、长句子读准了，我相信课文会读得更通顺、流利。请六个小组分别读6个自然段。 把握文章内容，感知美丽