《神奇的丝瓜》课件.pptVIP

14、神奇的丝瓜 学习回顾 同学们，还记得丝瓜藤的神奇表现在什么地方吗？ 回顾学习方法 1、找出关键词语和句子。 2、研读关键语句，理解丝瓜藤的神奇。 3、在相关语句旁写上自己的感受。 自主学习 用你喜欢的方式快速阅读课文4—8自然段，找出丝瓜“瓜”的神奇表现在哪些方面？用横线划出相关语句，读一读。 小组合作 文中作者三次写到“担心”，分别是哪三次？请用“——”划出相关语句，担心的结果怎样？请用“﹏”划一划。 小提示：根据学习丝瓜藤的方法来进行小组合作学习。 交流展示 师：丝瓜越长越长，越长越大，竟把瓜藤坠下来了。我真替它担心，我担心—— 生：怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来，落到地上。 师：不久就证明了，我这种担心是多余的。 生：最初长出来的小瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。 师生：这“神奇的小小的绿色的瓜” 师：后来，三楼的窗外长出两个大瓜，这两个大瓜发疯似得猛长，我又担心起来。 女：这两个瓜加起来恐怕有五、六斤重，那一根细藤怎么能承受得住呢？我又担心起来。 男：没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 男女：这“神奇的窗台上的瓜” 师：不久，一根细藤的顶端，也长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里，我又犯了担心病—— 生：我担心这个瓜上面够不到窗台，下面也空空的，总有一天，它会越长越大，把两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。 师：我的担心再次成了多余，因为—— 生：我倒退几步抬头看时，看到了那个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼梯凸出的一个台子上。 师生：这“神奇的平着身子的瓜” 师生：它不愧是神奇的丝瓜。 课堂总结 就是这样普普通通的丝瓜，却带给我们不一样的惊喜。它能考虑问题，而且还有行动。难怪季老说它是—— 神奇的丝瓜 生命的力量 谢谢！