- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit3Lookatthatelephant
《Unit 3 Look at that elephant.》教学目标 :?1、用 “It’s ?”描述事物(如动物)的主要特征。?2、Look at? It’s ??3、掌握词汇elephant,big,tiger,strong,beautiful, small,mouse,funny,bird 理解词汇:quick,queen 字母q在单词中的发音。?教学重、难点:?1、用 “It’s ?”描述事物(如动物)的主要特征。?2、教学难点: Look at? It’s ??课时安排:? A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时?Period 1?一、教学目标?1、能听懂、会读一些简单的描述性形容词;?2、能掌握句型“Look at ?”;?3、能运用本课句型口头描述事物(如动物)的特征。?二、教学重点及难点 重点:描述动物。 难点:理解its、It’s。?三、教学准备?? 单词图片、教学挂图、教学磁带等。?四、教学步骤?Step 1?? Warming up?1、师生问候。?2、利用动物头饰让学生感知表动物的单词,用表情、体态等表现动物的特征。 T(用大象的图片遮住脸):I’m Miss Elephant. I’m big. Hello, boys and girls.?Ss: Hello, Miss Elephant.?T(换下大象图片,用猴子的图片遮住脸):I’m Miss Monkey. I’m naughty. (边说边翻东西)I have long tail. Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Monkey.?T(换上老虎图片):Who am I now? Ss: You’re a tiger.?T: Yes, I’m a tiger. I’m strong. Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Tiger. T: How are you??Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.?Step 2 Presentation and drill?1、出示小鸟的图片。让一名学生照刚才教师的做法,扮做“小鸟”,向大家问好。?T:Here is another picture. Who can come here and say“Hello” to us? 走到学生中间,指着台上的“小鸟”。?T: Look at that bird. It’s beautiful. Yes or no? Ss: Yes.?通过语气和动作让学生理解单词beautiful的含义。 T: S1, Please say“Hello” to us.?2、出示课文A部分教学挂图。 T: Where are they? Ss: They are in the zoo.?T: Let’s go to the zoo and see the animals. OK? Ss: OK!?T(不让学生靠近图片): Keep a bit far away from the animals. It’s dangerous. Look at that the elephant. Is it big?(打手势) Ss: Yes.?T: Look at its ears. Are they big? Ss: Yes.?T: And its legs are? Ss: Big.?T: Yes, the legs are big, too.?T: Look at its tail. Is it short or long?(用夸张的动作表示) Ss: Short.?帮助学生回答。然后板书句型,带读。让学生们集体、分组、单个练读。?3、用类似的方法教单词naughty, strong。?Step 3 Practice?游戏——Quick response (快速反应)?教师出示动物图片,学生快速读出单词。同时让一名学生站在台前表演动作,老师进行描述,帮助学生不断熟悉句型“Look at that?It’s ?”?1、听课文A部分录音,跟读。??2、让学生充当“小老师”带读。?3、分组练习。?4、分角色表演。?Step 4 Consolidation?1、创设情景,自由对话。?情景:星期天,几个朋友相约去动物园游玩。大家兴趣盎然地讨论着。(可分组进行)?S1: Look at that elephant. It’s big. Loot at its nose. It’s long.?S2: Look at that monkey
文档评论(0)