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第三章 文献检索（文献的搜集与整理） 主要内容 第一节 文献检索概述 第二节 教育文献的种类及主要分布 第三节 文献检索的过程和方法 第四节 查阅检索程序 第五节 文献综述的撰写 一、教育科学文献及其检索的基本涵义 1、文献 文献，指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。文献是记载人类知识的最重要手段，是传递交流研究成果的重要渠道和形式。文献作为一种主要情报源和信息源，是进行教育科研的重要部分。 文献一词，最早见于《论语》，朱熹注：“文，典籍也；献，贤也。”古人以“文”为典籍记录，“献”就是贤者及其学识。后来发展为专指著述。文献，是把人类的知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、磁带、幻灯片及缩微胶片等。 2、文献检索 文献检索是从文献中迅速准确地查找出所需情报的一种方法和程序。 二、文献检索在教育研究中的作用 从文献中我们要看出什么 1．这个领域已经做了哪些事情，各种变量之间业已存在什么样的关系，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点。 2．在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。 3．为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料，把握在研究中可能出现的差错，对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难。 文献是进行科学研究的基础，它贯穿科学研究的全过程，从选题，初步调查以及论证课题，制定计划，搜集整理和分析研究资料到形成研究报告，都离不开有关课题文献的检查和利用。 1、全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向 只有了解了有关研究的动态（what’re they doing? What’s be done?），才能选定最有价值又最值得研究的前沿课题，才能发现前人研究问题所涉及的范围。 2、为教育研究提供科学的论证依据和研究方法 3、避免重复劳动，提高科学研究的效益 第二节 教育文献的种类及主要分布 一、文献的三种等级 根据加工程度的不同，文献可分为三种等级： 1、一次文献 包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它储存分散，不够系统。 2、二次文献 是对原始文献加工整理，使之系统化、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文献等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。 3、三次文献 是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献全面，浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性特点。 二、教育文献的主要分布 1．书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物 专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准。 论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大。 教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强。 资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方便，如《教育大辞典》，《中国百科全书》等。 科普读物：面向广大群众的以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物，提供实用类信息。 2．报刊：报纸以刊登新闻和评论为主，信息是小块，但材料分散，不系统，纸质不易保存，但是现在很多报纸都出了电子版，检索已经比过去方便了很多。 3．教育期刊 分为：学术理论性期刊，情报性期刊，事业性期刊和普及性期刊。　　学术期刊：反映教育理论研究的动态与成果，《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育评论》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》、《华东师范大学学报》（教育科学版），《学前教育研究》及各高校学报的哲学社会科学版。　　情报性期刊：文摘及复印资料，如中国人民大学书报资料中心编选的《复印报刊资料》（月刊），并附有一定时期内主要论文的编目索引，可以帮助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况。 事业性期刊：按领域和地区可进一步划分为两类，前者如《中国高等教育》、《北京教育》、《上海教育》，介绍各级各类或各地区教育