Remote Control专用课件.pptVIP

略谈基础英语课堂教学设计--以课文“Remote Control”为例 吴雪峰 南京林业大学外国语学院 mrwuxuefeng@163.com 主题分析 主要内容：讲述作者对生活中常见的智能化家用电器的态度； 持消极、批评态度； 作者态度的表达并非是枯燥单调的抨击或批判，而是以多种语气生动有趣地向读者传递自己的思想； 什么样的主题决定什么样的授课风格。 教学素材的搜集与整合 教材本身、教参、互联网、相关书籍等 基础英语课是综合课，听说读写等各项技能都应当兼顾，备课时，在设计教学活动的同时充分考虑这一点； 充分利用各种资料资源，围绕课文的理解及语言的消化，设计合理实用的课堂活动，如：小组讨论、小型辩论、判断正误、词义猜测、缺词填空…… 课堂实施策略与步骤 1、关于多媒体技术在教学中的运用 必要、恰当、适度 必要：多媒体介入教学，为英语教学开创了新的天地。多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点，它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输 功能，提高了学生的学习效率，激发了学生的学习兴趣。 恰当：与课堂教学内容紧密有机结合，动画、音视频等资料出现在最恰当的位置。所有多媒体技术的应用都应该以课堂教学为唯一服务对象。 适度：课堂：热闹or吵闹？课堂：娱乐or学习？课堂上热热闹闹，声、影、像样样俱全，学生兴趣盎然、热情高涨，然而一堂课下来学生实际收获可能不多。 2、关于导入 导入实为课堂教学的热身，热身不能过“热” 方式：可以“开门见山”，亦可“曲尽通幽”，但最好不要“山路十八弯”。 内容：可以迎合学生，但不要“巴结”学生。(关注时尚、新颖、流行的元素，既“取之有道”又“用之有度”) 导入之后的三大块 文章的框架结构（快速阅读） 文章的重要细节（仔细阅读） 文章的语言赏析 （词汇、句子、修辞、连贯……） 现状：两个极端 重视课文结构、内容的赏析阅读及围绕课文的拓展，轻视语言点的必要梳理和讲解； 把语言点的讲解和训练作为重中之重，英语精读课变成语法课、词汇课。 授课过程中关注对学生独立思考和批判性思维的培养 教师自身必须多读书，拓宽知识面，增强人文素养 营造宽松、“自由”的课堂氛围 Remote Control What if, God forbid, our refrigerator found out what our weight was! We’d never get the door open again! Why would we never get the door open? What we could use is a refrigerator that refuses to let us open its door when it senses that we are about to consume our fourth Jell-O Pudding Snack in tow hours. The smart refrigerator, in the author’s mind, should be able to warn its user of not overeating. We don’t want appliances smarter than ourselves. Refuse “smart” appliances. I am confronted with a total number of 120 buttons Assignments Go through the whole text and write a summary of it with 150 words at the most. Find more examples in the text that can demonstrate the writer’s such tones as humor, anger and irony. * 课堂教学学术化 课堂教学娱乐化 两个极端 To explore the structure of the essay; To read for the key ideas in the essay; To appreciate the writing features of the essay. Enjoy the convenience and comfort brought to you by the remote control! Any other family appliances that could be operated with remote control? Seems limited? Group discussions: What other f