模拟电路课程设计.doc

课程名称： 模拟电子线路课程设计 实验项目： 串连型直流稳压电源 实验地点： 机械馆四层实验室 专业班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 年 月 日 串联型直流稳压电源设计 实验目的和要求 实验目的：通过该设计加深理解稳压电路的工作原理，性能指标的实际意义，学会对具体电路的设计方法，器件选择，安装调试及指标测试，达到提高工程实践能力的目的。 实验要求：稳压电路要加有放大环节以改善稳定性；输出电压在一定范围内连续可调 ；要加保护电路。 实验原理及内容： 实验原理 1）设计框架图 原理分析 设计稳压电源，就是根据给定的技术指标，确定整流滤波电路和稳压电路两部分的电路方案和元器件参数，保证电源正常工作。 设计思路：1.对输入电压进行降压 元件的参数指标 （1）确定次级电压 由于要求调整管不能工作在饱和区，需满足： 为对应电网电压最低值（下降10%）时的整流输出值，有桥式整流的估算公式可得: 故 取 （2）确定整流滤波电路参数 整流电路流过每个二极管的直流电流I为最大负载电流的一半，则有: 当电网电压升高10%时，每管承受的最大反向电压为 选用 1N4001 ，参数为 确定电容 其中： 为滤波电容放电电流，一般可取最大负载电流 为滤波电容上电压在平均值上下的波动量 t为电容放电时间，因用桥式整流，最大放电时间可取交流电源的半周期（10ms）。 而此次取 故有： 选择耐压值应考虑电网电压最高，负载电流最小的最不利情况，即 C可选耐压,容量为电解电容器 （4）确定调整管 考虑到电网电压波动到最高值，负载短路时整流滤波输出电压全部加在调整管两端，则调整管应满足下列要求： ,可取 选用2N2222， 推动管的选择： （5）确定基准环节 选,此时n=0.6，满足设计要求 选用BZV55-C6V2， 取 的工作电流为，则 （6）确定取样电阻 取流过取样电阻的电流为，则 ( ( 由(/(得, 取 (7)确定比较放大器的参数 仍选用2N2222 实验仿真图 （1）变压器输出波形图 （2）负载无穷大时的输入输出波形 负载无穷大，滑动变阻器0%，输入输出波形 负载无穷大，滑动变阻器中50%，输入输出波形 负载无穷大，滑动变阻器100%，输入输出波形 实验室测量 （1）测量 （2）测时，和时，稳压管两端的电压，调整管，电容C两端电压 6.10V 12.01V 24.2V 6.2V 11.9V 24.0V （3）测量由大变小时，调整管的变化范围。 三、实验室搭建电路： 1、实验设备及元器件 实验误差分析与心得 误差分析 实验室提供的元器件的值达不到理论上的标准值，存在一定误差。 如果考虑整流电路内部以及变压的内阻上有压降，则输出电压的实际数值还要低一些。 测得输出电压时接触点之间的微小电阻造成的误差。 变压器的功率达不到太大，对输出电压有一定影响。 读数时对数值的取值造成的人为误差。 2、实验心得 通过这次课程设计，使我在过程中深刻理解了已学的有关模拟电子线路设计的基本方法，进一步加深和巩固了对课程内容的理解和综合应用，提高了分析问题和解决实际问题的能力，为后续专业课的课程设计、生产实践、毕业设计等环节奠定了良好的基础。 在课程设计实践的过程中，锻炼了我查阅资料、选取设计方案和模拟电路理论设计的能力，也培养了我实验和调试的能力。在搭电路进行实验以及调试的过程中，我遇到了很多挫折和困难，如：电路连接不准确、元器件选择不准确等。但在老师和同学的帮助下，我们顺利地连好了电路，并用万用表测出电压，验证了在负载发生变化时，直流稳压电源能够稳压的作用。在用仿真软件进行仿真时，我也遇到了很多问题，如：电路连接不准确，元器件参数、型号选择不准确，测试波形时，示波器连线不准确等等，这些看似很小的错误，带来了严重的后果，导致我连了好几遍电路才连对，从中我学会了做实验一定要以严谨的科学态度的道理。 同时，也培养了我的创新精神和分析解决问题的能力，使我对所学知识有了更深的认识和更强的综合应用能力。 最后，在与同组人进行讨论的过程中，我明白了团队合作的重要性，学会了如何与人合作，以达到相互学习，相互提高的目的。 五、参考文献 电子元件采购网 飞利浦百度文库 电子技术资料中文网站