学案38++人地关系思想的演变.doc

第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变 2012-11-21 【高考考纲】1.人地关系思想的历史演变 2.人类所面临的主要环境问题 3.可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径 [目标定位]　1.了解人地关系思想的历史演变。2.能根据相关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。3.理解可持续发展的内涵和三个基本原则。 一、人地关系的历史回顾 1．采集渔猎时代 (1)人类与环境保持一种原始的平衡关系。 (2)人类对环境既①________又依赖。 2．农业文明时期 (1)与环境的②________明显增强，环境遭到破坏。 (2)人类还不能正确认识人地关系的不协调，但出现了人地关系科学的萌芽。 3．工业革命以来 (1)人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。 (2)人类提出“③__________”的口号，试图成为自然的主宰。 二、直面环境问题 1．环境问题的产生 (1)人类的生存和发展占据一定的环境空间，从环境中获取④____________，超过资源⑤____________时出现资源短缺、生态破坏。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中，超过⑥____________时形成环境污染。 2．环境问题的成因：片面追求经济增长的发展模式。 3．环境问题的危害：全球性环境问题，已经危及人类生存；局域性环境问题，有些已演变成⑦__________，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。 4．环境问题的表现形式具有地域差异 (1)聚落：城市表现为⑧____________，乡村表现为⑨____________。 (2)国家：发达国家：过分消耗资源带来的⑩__________；发展中国家：环境承受着______与______的双重压力。 三、走向人地协调——可持续发展 1．环境问题的实质：是________问题，在发展过程中产生，必须在发展过程中解决。 2．可持续发展概念：既满足__________的需求，而又不危及__________满足其需求的发展。 3．内涵三者相互联系、相互制约，共同组成一个系统 4．遵循的三个基本原则 【问题思考】 1．发展中国家的环境问题比发达国家严重的原因有哪些？ ________________________________________________________________________ 2．清朝的康熙皇帝在圣旨中说：“盛世滋丁，永不加赋”。这种做法违背了可持续发展的哪一原则？ ________________________________________________________________________ 3．实现可持续发展的关键是什么？ ________________________________________________________________________ 【互动探究】 探究点一　环境问题的产生及影响 下图是“几种全球性生态环境问题的分布图”。读图，回答下列问题。 (1)厄尔尼诺现象对东南亚的______________(国家)的气候影响最为显著。 (2)目前图中的A区域面临的环境问题是__________，试分析其产生的人为因素。 ________________________________________________________________________ (3)北美东部及欧洲西部是全球酸雨问题最严重的地区，其原因除了与该地区工业高度发达相关外，还深受大气环流________带的影响。 【反思归纳】 主要的环境问题 环境问题 原因 典型事例 资源 短缺 水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺 人类对资源的__________ 华北平原用水紧张、非可再生资源面临枯竭 生态破坏 水土流失、土地荒漠化加剧 __________遭到破坏 黄土高原的水土流失、沙尘暴 生物多样性减少 生物的生存环境遭破坏或__________ 大熊猫、华南虎、藏羚羊等日益减少 环境污染 大气污染、水污染、土壤污染 _________的任意排放 泰晤士河的悲剧 固体废弃物污染 生产生活中大量的______堆放 街道垃圾的任意堆放 噪声污染 交通、工厂等 噪声——无形的杀手 放射性污染 放射性物质泄漏 前苏联切尔诺贝利核电站核泄漏 海洋污染 各类________排入海洋 渤海湾赤潮、日本水俣病事件、海上石油泄漏 探究点二　可持续发展 可持续发展思想的提出是20世纪人类社会发展观的重大进步，结合下面的材料，回答问题。 材料一　“凡所行事，皆范模于天地阴阳之端，至如树木以时伐，禽兽以时杀，春夏则生育之，秋冬则肃杀之，使物遂其性，民安其所，是范围天地之道而无过越也。”——摘自