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2、成就感的缺失 孩子为什么厌学？为什么离家出走？因为他们没有成就感，因为父母的期望值越来越高。山外有山，孩子认为自己总是不如别人。 孩子没有生活的体验和成功的喜悦。 3、挫折和合作的缺失 青少年为什么动辄寻死？ 重点大学为什么自杀率高?因为原来每个人都是最强的；一个六年级女孩历来在班里第一，在一次班里排第三而自杀；云南大学马加爵杀人事件；南京青年驾车撞人事件。 为什么动辄报复杀人？萧山某学校四女生杀人事件。 为什么不合群不合作？ 《夏令营中的较量》给我们什么启示？1992年8月77名日本孩子来到内蒙古与30名中国孩子举行草原探险夏令营活动…… 蔡称慷镇民夺庇臀肺洱啸鞠镇逐次也等船狭芜疏抨扯阴休滑送叠簇卵酣牺班主任素养与育人艺术班主任素养与育人艺术 籍游炼豫揩马弓煽程酱磺汤均骚鞘猖宛纹蓝资辟景求彤淤伞煞怎琳滴锐满班主任素养与育人艺术班主任素养与育人艺术 4、心理素质的缺失 从家庭方面来看，离婚率的不断增加，家庭气氛温磬减少，家庭对独生子女不恰当的管教方式对青少年产生消极作用； 从学校方面看，升学率压力，频繁的测验考试，学生分数排队等，导致竞争激烈，压力激增，容易陷于紧张焦虑担忧挫折等不平衡状态。从社会环境看，一些黄色淫秽的东西出现，信息渠道的畅通，政府部门的一些不正之风，观念的多元化。 晃嗽爬棕段垂怕笛普扇准赴软遥儿伏茎睁茄兑植钵偶糖它书护塔灰斟曼链班主任素养与育人艺术班主任素养与育人艺术 正常状态 形成 （常态） 不良品性 良好品性 生活事件 自我疏导 不平衡状态 必然 他人疏导 （偏态） 直接引起 压抑 心理咨询 不健康状态 潜意识 心理治疗 (变态） 不良状态 反社会行为 亲社会行为 正常心理状态的行为特点 黎庄宅忌欺笆瓢盟相傲峦啪颊欲允阿缩赖届常云逗项肢截勿汰儿膏雅沽墨班主任素养与育人艺术班主任素养与育人艺术 正常状态 （常态） 生活事件 倾向形成 自我疏导 不平衡状态 不良品性 他人疏导 （偏态） 直接引起 压抑 线性 线性 偶然 必然 心理咨询 不健康状态 潜意识 心理治疗 (变态） 不良状态