专题一 认识社会生活.pptVIP

专题一 认识社会生活 本专题在整套教材中处于统领地位 专题一：认识社会生活 专题二：体验人际关系 专题三：感受城市运行 专题四：走进市场 专题五：面向信息社会 专题一：正确认识自我 专题二：承担社会角色 专题三：熟悉社会规则 专题四：逐步走向成功 第一节“不断变化的社会”：从历史视角观察社会的变迁，揭示时代的进步和社会的发展。 第二节 “多姿多彩的生活 ”：从现实层面展示包罗万象的社会生活，认识多样的生活方式。 第三节 “复杂的生活环境”：社会不断发展进步，社会生活日益丰富多彩，但社会又是复杂的。变化发展的社会即充满希望，又矛盾重重。面对复杂的社会，我们应当积极主动地适应社会。解决社会矛盾和社会问题，正是社会发展和文明进步的推动力。 本专题核心概念 核心概念 社会变迁：一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。在社会学中，社会变迁这一概念比社会发展、社会进化具有更广泛的含义，包括一切方面和各种意义上的变化。 社会生活：“社会生活”的含义有广义与狭义之分。广义的是指人类整个社会物质的和精神的活动。狭义的是指社会日常生活，通俗地讲是指人们的衣、食、住、行、用、交往等方面的内容。本教材所讲的是狭义的“社会生活”。社会生活以一定的社会关系为纽带，由社会的经济、政治、文化、环境诸因素综合作用，形成一系列极为复杂的多层次的社会现象。 社会发展的一般规律：社会发展的一般规律是生产力决定生产关系，生产关系反作用生产力，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用（社会基本矛盾运动规律）。社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 城市文脉：城市文脉是一个城市诞生和演进过程中形成的生活方式以及不同阶段留存下的历史印记。文脉是城市特质的组成部分，是城市彼此区分的重要标志。近代上海历史文化标志的“石库门”，具有上海城市特有的海派建筑风格，“石库门”里弄生活反映了上海近代城市文脉的重要内容。 本专题核心概念 核心概念 马斯洛需求层次论：美国社会学家马斯洛将人类多种需求分为五个层次：生理需求，安全需求，社交需求，自尊需求，自我实现的需求（胜任感和成就感）。五种需求由低级到高级依次排列成一个阶梯，当低层次需求满足以后，下一层次需求就占据主导地位，成为驱动行为的主要动力。 消费类型：消费一般可分为生存消费、享受消费和发展消费。生存消费是指维持生命所必须的消费，包括食品、服装、住房、医疗、接受教育等消费。享受消费是为了丰富物质生活和精神生活而进行的消费，如享用高档商品、欣赏艺术、观看比赛、参加旅游等。发展消费是为了求得自身全面发展而进行的消费，包括接受终身教育、从事文艺创作、进行科学研究以及社会社交等。 生活方式：“生活方式”一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及闲暇生活方式等内容。它常常反映个人的情趣、爱好和价值取向，具有鲜明的时代性和民族性。 本专题所涉及的相关学科及其知识 涉及学科及其相关知识 历史学：职业的变迁从一个侧面揭示了人类社会由低级向高级演进等的基本规律；石库门见证了近代上海的发展变化。 社会学：社会生活、社会变迁，生活方式及其类型 社会心理学：人类需求层次 青少年心理学：在青少年成长过程中，渴望了解未知世界 经济学：货郎和打蜂窝煤等涉及到了计划经济和市场供应等概念，消费结构与消费类型、通胀 地理学：上海石库门的建筑设计考虑到了上海地区的气候特征。 案例的选择 “正在消失的职业” 案例解读 进入信息时代，职业变化很快很大。本案例由四个小案例组成，可以从两个角度解读案例，一是“消失”的职业，二是“新增”的职业。重点要分析职业“消失”和“新增”的原因。社会生产力的进步和科学技术的发展是职业变化的根本因素，而人们的社会需求和价值观念的变化是职业变化的一个重要因素。 案例所隐含的问题： 第一、“代写书信”。请人代写书信说明了什么问题？（经济落后，人们受教育程度低）书信是人类传递信息的一种古老的方式，人类历史上有过哪些传递信息的方式？这些传递信息的方式又是如何反映社会发展？今天在这个领域产生了哪些新的行业和职业？（IT行业、快递公司，短信高手等） 第二、“打蜂窝煤”。煤作为燃料会带来哪些问题？（污染等）“凭票供应说明当时的中国处于一个什么经济状况？（计划经济或短缺经济） 第三、“货郎”。今天人们购物方式发生了怎样的变化？ 知识与能力迁移： 第一、学生可以讨论：除了案例中的职业