第4课 校园环境标识设计 第1课时.ppt

校园标识设计欣赏 校园标识设计欣赏 第4课 校园环境标识设计 课件设计、制作：刘雪梅 第一课时 设计、制作：刘雪梅 当你身处一个陌生的环境,能帮助你快速感知方位的是什么? ? 一、环境标识的概念和作用。 环境标识是一个范围比较广泛的视觉识别系统。它用较为清晰的文字、图象符号组合成人们易于识别的信息，用来传递信息或吸引注意力 ，以帮助对事物进行识别和判断。其作用是在现代越来越复杂的空间和信息环境中，使得陌生访客能够在最快的时间获得所需要的信息。 二、标识的种类及形式。 指示导向标识 识别标识 警示规则标识 装饰标识 按形式分：平面标识和立体标识 按功能分 指示导向标识：也称导向标识系统，实质上就是方向信息与位置信息的有机结合体，也就是一种风格统一、信息明确的路标、路线导向的标牌。 识别标识：显示不同的场所，以供判断和选择。 警示规则标识：引起人们注意 ，提醒人们可以做什么或不可以做什么。 装饰标识:美化和装饰环境。 警示规则标识 识别标识 指示导向标识 装饰标识 标识的两种形式： 平面标识和立体标识。 三、标识设计的原则。 要醒目，实用和美观相结合，并且注意与环境相协调。 四、标识设计的要素。 清晰的文字 简洁的图形符号 醒目的色彩 金属 五、这些标识是用什么材料来做的？ 木材 石材 塑料 纸材 室外: 室内： 钢材、石材 木料、塑料、纸 讨论: 什么样的环境适合什么材质的标识? 环境 六、课堂小练习：设计一个“洗手间”的标识。 欣赏：趣味洗手间标识。 1. 自己学校的环境与建筑特色。 校园里哪些地方已有环境标识？它们都是属于哪类标识？ 2. 校园里还有哪些地方缺少环境标识？ 3. 标识上的文字怎样设计才能最佳地传达意图？ 校园标识设计流程 布置课后任务（可以选择其中一项完成）： 1. 两人合作进行校园环境标识的考察，确定好制作的内容，设计好方案，准备好需要的材料。 2. 两人合作，设计自己班级的标识，准备好需要的材料。 3. 以寝室为单位，根据自己寝室的特点，设计好寝室标识，并准备好需要的材料。 校园标识设计欣赏 校园标识设计欣赏