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河北经济管理学校教案第8个授课主题第四章 领悟人生真谛 创造人生价值教学目的正确认识人生目的对人生实践的重要作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度。教学重点、难点重点：1、把握人的本质2、正确认识人生目的重要性3、如何树立科学高尚的人生观难点：1、如何讲清楚马克思主义关于人的本质理论?2、错误人生观的危害，以及树立正确人生观的意义教学准备教材、教案教学过程设计与时间分配课堂导入与提问（10min）讲授新课（50min） （一）追求高尚的人生目的1、人生、人生观、世界观2、人生目的及其在人生观中的核心地位3、用为人民服务的人生目的指引人生方向（二）确立积极进取的人生态度1、人生态度与人生观2、端正人生态度，积极进取三．课堂小结（20min）四.布置作业（10min）河北经济管理学校教案教案内容课堂导入与提问人在研究自然的同时，从来也没有停止过对自己的认识。“认识自己”是人类，也是我们每一个人都要探寻和思考的问题。斯芬克斯之谜：斯芬克斯有着天使般的美丽容貌，长着野兽的身躯。它坐在特拜城附近的悬崖上，向过路人出一个谜语：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多时，最无能。”如果路人猜不出，就被害死。俄狄浦斯猜中了谜底是人，斯芬克斯羞惭跳崖而死。俄狄浦斯杀死了怪兽，被拥戴为国王。?人是什么？对这个问题认识不清楚，不深刻，就会犯错，就会成为一个不纯粹的人。?有的人偷盗成性，把别人的东西据为己有，过着不劳而获的日子；?有的人把孩子和妇女作为商品来买卖，更有甚者出卖自己的亲生骨肉；?有的人成为啃老族、吸血鬼，成年不成人，不成器，是永远也长不大的孩子；?有的人竭尽所能，尽自己的本分，做好本职工作，与人和善，做有益于社会的事；?有的人勤劳致富，白手起家，创造一个个财富传奇；?有的人致富不忘社会，散尽家财，扶老携幼，成就一个受人敬仰的慈善家。?社会百态，百样人生，成就什么的人生，有社会现实条件的制约；有机遇时运的因素，但更重要的是人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的，以怎样的人生态度对待人生、怎样是西安人生的价值。二、讲授新课第一节 追求高尚的人生目的人生、人生观、世界观人生观的含义（1）含义：人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。?人生观要回答的三大问题：?第一：人为什么要活着，活着的目的是什么？这就要求大学生要树立崇高的理想，追求理想目标。?第二：人生态度怎样？这就要求大学生要有乐观积极的人生态度。?第三：如何正确评价人生价值？这就要求大学生积极追问人生价值的意义，用科学的标准做出正确的评价。而要正确理解人生观必须正确理解人性及人的本质。?（2）什么是人性？人的本质是什么？?人性是人作为社会的存在物所具有的各种共同属性。?人有两种主要属性：一是自然属性，人的自然性，是与人的物质生存相关联的属性之一。二是社会属性，即人的社会性，是与人的社会生活相关联的属性。人兼具两种属性，但社会性更能体现人性。?什么是人的本质？人的本质就是人的根本特征，指人的多种属性中带有综合性的，起支配作用的，是人区别于动物的根本特性，也是个人与个人相区别的根本特性。也就是说，社会性是人的本质属性，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。人的一生都离不开社会，从出生那天起，就属于一定的社会群体，与你周边的人产生各种各样的关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系等等。也就是说，人都有父母，有亲戚，有同乡，有朋友，有同事等。就连孙悟空也不是独来独往，他也有兄弟，有师傅，有朋友，有地位。2、世界观含义。?人们对世界总体（包含自然、社会、人的思维）的基本看法，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。?这里的“整个世界”既包括客观世界（自然和人类社会），也包括主观世界（人的思维或意识）。这里的“人与世界的关系”既包括人对世界的关系（人能否认识世界，怎样认识世界，怎样改造世界等），也包括世界对人的关系（世界如何产生人，影响人）。?世界观人人都有，只是有的是分散的、零乱的、不自觉的，而有的是理论化的、系统化的、自觉的。这些社会关系的总和决定了人的本质。人们就是在这种客观的、现实的和不断变化的社会关系中塑造自我，在正确处理这些错综复杂的关系中成为一个有意义的人。在现实生活中，人们不断经历着各种各样的问题，在解决这些问题的过程中领悟人生，形成与自己的生活阅历和实际体验相关的关于人生的根本看法、价值判断和生活态度，