上溢小学师德师风顿整活动实施方案.docVIP

上溢小学师德师风整顿活动 实施方案 根据岚教体发【2011】34号文件精神，为了进一步加强我校师德师风建设，提高教师师德水平，营造良好的教书育人氛围，稳步提高教育教学质量。为使活动顺利开展并取得实效，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为动力，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，全面深入学习宣传和贯彻落实《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、第四次全国教育工作会议精神，坚持“以人为本”理念，着力提高思想认识，强化纪律观念，切实转变师德师风。通过活动全面提高教师思想道德素质，规范教育教学行为，进一步强化教师远大的理想和崇高的育人信念，将本次活动转化为使教育事业蓬勃发展的自觉行动。 二、 活动目标 1、提高教师的思想道德素质。组织广大教师认真学习政治 理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是 非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭;教 育广大教师拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，对 祖国和人民常怀感恩之心，常思育人之责，遵守法律法规和工 作纪律，恰守教师职业道德规范，做教书育人的表率;陶冶有 不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为 人师，以身作则、行为世范师德品质。 2、切实解决存在的突出问题。切实解决当前教育系统领导 班子和教师队伍中存在的懒、散、庸、差主要问题。懒 在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不参与教研教改， 不深入教学一线，重安排轻落实，不推不动，不负责任;在教 师中表现为纪律涣散、为所欲为、不思进取、得过且过、备课 敷衍，批改不细，工作拖拉，拈轻怕重。 散在领导班子中 表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差;在教 师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非 法方式表达诉求。 庸在领导班子中表现为满足现状，不思 进取，因循守旧，碌碌无为;在教师中表现为得过且过，思想 消沉，业务不精，能力不强。 差在领导班子中表现为校园 环境脏乱，管理无序，铺张浪费，贪图享受，自律不严;在教 师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单 粗暴，对待家长缺乏尊重理解，推销教辅资料或从事有偿家教， 接收学生家长财物，通过排座位等形式以教谋私，参与赌博等 情趣低下的活动，学生和家长满意度低。 3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德 师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立 和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准 则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。 三、活动原则 1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导广大教师更新 观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德 师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。 2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教师思想实际， 确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想 修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象、 促进教育科学发展结合起来，强化师德实践。 3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认 真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众 满意度作为评价活动成效的重要依锯。 4、正面教育为主。引导广大教师认真领会领会开展师德师 风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师 德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和 师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的 根源，进一步明确努力方向。 三、组织领导 组 长：覃佐伦 副组长：郑再玉 成 员：张祥荣 许道兴 王 海 四、实施方法和步骤 师德师风整顿活动用一年时间分四个阶段进行 （一）、准备阶段（2011年4月）组织召开学校师德师风教育整顿动员大会，制定活动实施方案。 第一阶段（4月——5月） 第一环节：理论学习。在本阶段将组织全体教师采用自学和集中学的方式认真学习胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《在就做好当前教育改革和发展工作提出四点意见》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师行为八不准》、《安康市教师职业道德规范》、《安康市教育局关于加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定》、《岚皋县师德规范十不准》，以提高师德师风建设整体水平，书写一篇师德规范和法律法规学习的心得体会。 第二环节：思想大讨论