2008年中考作文阅卷反思解析.docVIP

2008年中考作文阅卷反思　　 2008600字的文章。审题难度不大，适合考生从自己的学习、生活实际出发，选取自己的经历和感受，或叙事，或抒情、或议论，写出自己独特的有个性的认识和思考。　　 但当我们在为今年的作文命题叫好，为某些考场佳作啧啧赞许的时候，我们不能不注意考场作文所暴露出来的问题，反思我们的作文教学。　　 　　 　　 　　 文章开头说作者决定到古代名人身上寻“情”，但在具体叙述过程中，没能紧紧扣住“寻”这个题目，而是自说自话，盲目引用名人事迹，把原题“寻情”抛到九霄云外去了。其实，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，扣题行文则是高分作文一个既“普通”又重要的特点。　　 　　 　　 1　　 　　 2　　 　　 　　 上帝笑而不语，只将手指向一边。循着他所指的方向，我看到了一个被关押的犯人向刑场走去。此时风凄凉地刮着，打在犯人的脸上，他不感到畏惧，虽然已走向刑场，但他的嘴角扬起一丝淡淡的微笑。此人是谁？竟让人感到如此熟悉，再定晴一看，啊，原来是文天祥。“快放了他！”我大声呼喊着，但没有人理睬，随着刀光落下，文天祥已血肉模糊，然而我的心也模糊起来……　　 我似乎从文天祥身上寻找了什么……　　 这段文字写得非常“用心”，作者为了表现自己从文天祥身上寻找到“爱国情”，进行了超乎寻常的想象，而使文章失去了起码的真实性，所抒发的情感自然也就是虚假的、矫情的。此外，由于对所运用的表现形式驾驭力不强，有些文章可谓漏洞百出：知识性错误、时空安排错乱、头绪太多而引起的情节错乱等。　　 　?　 　　 　　 那是一个夏天，我在卧室看书。突然不知从哪冒出一只小飞虫，扑扑地飞起来。在原本闷热的傍晚，小飞虫带给我一丝情趣。这时我注意到这只小飞虫，见它那拼命的样子，想飞出窗户与户外的飞虫共同玩耍，我更觉得下面该有好戏看了，因为窗户紧闭，没有一条是它能够飞出的道路。我细心地看着它在窗户边艰难地寻找着，看着它一直不停地振动双翅，奋力向光明处撞飞，我想看到它的身躯最终倒下的时刻，但我竟然没想到，它在最后时刻居然找到一丁点使它获得光明的光亮。这时我沉默了，感叹那小飞虫的顽强精神和坚持不懈的意志。　　 同样，汶川大地震，便汶川人民压倒在钢筋混凝土底下，为了让他们获得重生，全国各地武警官兵寻找一个又一个受困的人，他们为了寻找受困群众，往往会冒着失去生命的危险进行抢救，使人民获得生的希望。他们的这种努力寻找，拼命的寻找使他们获得成功。发明大王爱迪生，面对实验的无数次失败，但他仍没有放弃寻找成功的希望。终于在失败无数次后获得了成功。　　 寻找的时候需要我们不怕困难，不放弃一丝希望，即使有再大的挫折也要选择努力寻找。只有这样，成功的大门才能随时为你敞开，你才能取得成功。　　 本文紧扣题目，叙事说理，文通字顺，内容也还算丰富，但却被评为四类文。究其原因主要在于文体不明。文章前半部分记叙自己观察小飞虫不懈寻求光明的经历，如果按此思路，重点描写，写出波澜，应是一篇不错的记叙文，但后半部分风格骤变，转而对汶川大地震和爱迪生发明电灯丝事例发表议论，这与前文极协调。　　 　　 　　 本文意在通过几张照片来寻找初中集体的快乐时光对作者成长的帮助和启迪，中心明确，选材角度也很巧妙。但所选这段文字描写不够具体。只是静态的叙述，没能“寻”出照片背后所蕴含的生活感悟。这样蜻蜓点水式的写法，说明作者对生活的观察不够细致，感情不够细腻。同样是通过照片来表达情感，下面的片段就在描写上就技高一筹，赢得了阅卷老师的高度赞赏：　　 第二张照片是我和老班的合影。老班是一个责任心很　强的　老师。看着照片上的她，我不由地寻找到她教导我的点点滴滴。平日里老班总是面带微笑，鼓励我们勤于思考，大胆质疑。我每次向她提问，她总是很高兴地用鼓励的目光注视着我。那是属　于　老师特有的眼神：激动而不亲妮，严格而不乏温柔，就像普照大地的阳光，又如滋养万物的春雨。看着照片上的老班，想到她那双令我难忘的眼睛，我感到内心一下子变得澄澈，思路也变得清晰，这是我用心寻找来的幸福啊！　　 （五）表达粗糙，语言基础不牢　　 必（毕）竟、尽（竟）然、即（既）然、既（即）使、观（关）心、茫（盲）目、无孤（辜）、肯（恳）求、以（已）经、决（诀）窍、故（顾）名思意（义）、拨（跋）山涉水、物事（是）人非——远不止这些！很难想像，上述“鲁鱼亥豕”现象就出现在今年的中考作文中，出自学习了九年母语的初三学生的笔下。所有这些，让阅卷老师在网上更是一览无余，对作文得分影响是致命的。　　 　　 　　 1．学生思想认识水平不高，审题能力不强。　　 2．写作素材匮乏。　　 3．平时缺乏严格有效的作文过程训练和专项训练。　　 4．作文教学处于无教材、无序列、无方法的状态。尤其是中考作文复习指导缺乏序列，无章可循。　　 究其深层原因，