六年级英语上册Unit4Period1.pptVIP

While-task procedure 1: 活动内容：观看动画，回答问题。 活动目的：听力训练。整体了解课文内容。 操作方法：学生先听对话中的第一部分，然后回答教师的问题。 * * While-task procedure 2: 活动内容：学习新单词。 活动目的：掌握新单词neighbour的发音和意思。 操作方法：教师看图解释，并教授正确发音,通过问答检验学生对意思的理解。 * 其他建议：在理解了意思之后，教师可以让学生介绍自己熟知的neighbour。 * While-task procedure 3: 活动内容：学习新单词。 活动目的：掌握新单词daughter的发音和意思。 操作方法：教师看图解释，并教授正确发音。 * While-task procedure 3: 活动内容：学习新单词。 活动目的：掌握新单词son的发音和意思。 操作方法：教师看图解释，并教授正确发音。 * While-task procedure 3 活动内容：看图说话，掌握新单词。 活动目的：掌握新单词的发音和意思。 操作方法：看图回答问题，从问题角度引导学生介绍家庭成员。 其他建议：此处教师用问题引导辨析daughter和son。 * While-task procedure 3 活动内容：看图说话，掌握新单词。 活动目的：能尝试用主要句型描述家庭成员。 操作方法：看图回答问题，引导学生以主要句型介绍家庭成员。 其他建议：此处教师用问题引导辨析daughter和son。 * * While-task procedure 4: 活动内容：听录音，跟读对话。 活动目的：训练朗读。 操作方法：跟着录音，逐句跟读对话。 * While-task procedure 5: 活动内容：朗读对话。 活动目的：训练朗读。 操作方法：听录音跟读，然后学生齐读对话。 * While-task procedure 6: 活动内容：听录音，回答问题。 活动目的：听力训练。 操作方法：学生先听对话中的第二部分，然后回答教师的问题。 * While-task procedure 6: 活动内容：回答问题。 活动目的：熟悉课文情景。 操作方法：根据听到的对话回答问题。 * While-task procedure 7: 活动内容：跟读对话。 活动目的：训练朗读。 操作方法：跟着录音，逐句跟读对话。 * * * * * While-task procedure 8: 活动内容：朗读对话。 活动目的：训练朗读。 操作方法：学生齐读对话。 * Post-task activity 1: 活动内容：表演对话。 活动目的：培养学生的记忆能力和表演能力。 操作方法：学生三人一组，分角色扮演。 其他建议：鼓励学生新编对话，运用所学语言丰富对话内容。 * Post-task activity 2: 活动内容：做调查。 活动目的：综合运用语言获取信息。 操作方法：学生询问自己的两个朋友，然后汇报朋友们的情况。 * Our neighbours 4 Module 2 Relationships Period 1 Oxford English Where do you live? Who lives next to you? What is in your neighbourhood? Neighbourhood Map Shopping centre police station Green Park Our school My house Amy’s house Jim’s apartment Roosevelt Forest Pine Street Apple Street fire station library Who is Peter’s neighbour? Where are they from? What do they do? Who is Mike? Did Peter see them this morning? What did Peter do with them last weekend? neighbour Who is your neighbour? daughter son How many people are there in this family? Who are they? What do they look like? There are … people in this family. They are … (father/ …) … (name) is … (name’s) … Talk about this family Who is Alice’s neighbour? Do they have a d