{高考必备]高中语文（粤教版）必修四自我小测：8米洛斯的维纳斯Word版含答案.docVIP

自我小测 一、积累运用 1下列每组加点字的读音完全相同的一项是…(　　) A．烘托/哄闹　攫住/矍铄　作为/自作自受 B．发掘/崛起 上溯/搠倒 调和/和风细雨 C．脊背/贫瘠 妩媚/怃然 称职/身材匀称 D．矫健/骄躁 丰腴/阿谀 颠倒/倒人胃口 2下面语段中加点的成语，使用错误的一项是(　　) 无论是古代还是现代，人们对孩子的名字都很在意。各位家长苦思冥想地为孩子取个好名字，主要是寄托家长对孩子的期望和爱。而名字在孩子的实际生活中，除了扮演“符号”的角色，并没有太重要的意义。其实只要真切了解了许多家长为孩子取名字的见解，只能说许多家长是处心积虑，甚至大家因为太重视标新立异而脱离了原本取名字的初衷了。所以，每个家长，当你在为自己的孩子取标新立异的名字前，还是请你三思而后行。 A．苦思冥想 B．处心积虑 C．标新立异 D．三思而后行 3下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．“家电下乡”的热潮，受到了广大农民的热烈欢迎，电器大世界的百台电视刚运到桃花乡，就被老乡们抢购一空。 B．宣传、学习、贯彻、落实科学发展观，是一个循序渐进和融会贯通的过程，不是一蹴而就的事情。 C．在中国漫长的历史进程中，各族人民相互依存，休戚与共，形成了血浓于水的民族情感。这份情感是中华民族的生命所系、力量所在、强盛所依。 D．世界经济难以实现可持续发展是受资金、人员、技术等劳动要素不流畅的困难的影响造成的。 4填入下面文段横线处，语意连贯的一项是…(　　) 为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢？______________________。我只是想强调胳膊——说得更确切些，是手——在人的存在中所具有的象征意义。 A．手，最深刻、最根本地意味着的东西是什么呢 B．它有着实体和象征之间的一定程度的调和 C．它是人同世界、同他人，或者同自己进行千变万化交涉的手段 D．这里我无意接受雕刻方面的美学理论 二、阅读鉴赏 (一)阅读文本选段，完成5～8题。 我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。①也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 ②据说，这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像，是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的，后被法国人购下，搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候，维纳斯就把她那条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里，或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。③对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。 5文中加点的“奇怪的念头”指什么？ 6根据不同的要求，将第②个画线句子变成不同的单句。 (1)突出维纳斯像的发掘情况：__________________ (2)突出维纳斯像的最后结局：__________________ 7第①个画线句子中的“某些东西”是指什么？为什么说这种东西“同创作者毫无关系”？ 8画线的第③个句子中“特殊”与“普遍”各指什么？为什么说它是一次“飞跃”？ (二)阅读下面的文字，完成9～12题。 梅花几度梦里寻 王本道　　中国人对于梅花普遍怀有一种特殊的爱恋之情。应该说，没有哪一种花像梅花这样享受着众口一词的好评。其实，就梅的形象来看，若是在花中“选美”，她是无论如何难当花魁的。那薄如蝉翼的花瓣、稀疏的花蕊、淡淡的清香，在众香国里，绝对难以招人眼目。历览前贤崇尚梅的缘由，加之几次充当梅客的感悟，我想，千百年来，梅之所以让人欣赏、赞誉、咏叹，多半是源于她的品格。因此，“品逸如梅”常常被用作是对一个人品行的赞誉抑或是自励的标准。宋代林和靖老先生生性奇俊，超凡脱俗，终生不愿做官，也不娶妻生子，一直在杭州孤山过着隐居生活，平生植梅放鹤，人称“梅妻鹤子”，也历来被传为佳话。 梅花在中国文化中得宠，说来说去，还是文人的笔力所致。中国的文人往往自诩以天下为己任，而文人们的际遇又千差万别，各不相同，特别是那些刚正耿直的正人君子和贤达官宦，往往怀才不遇，或是屡遭贬谪，尽尝阶下之苦。而梅花的韵致高格、清雅幽香便往往被他们寄寓远大的志向，比拟自己的意志和胸怀。如陆游的诗：“向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？”王冕也有诗云：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”正是这些古仁人的生花妙笔，给梅赋予了淡泊迷人又孤高桀骜的个性，且广为传播。 从拟人的角度看，造物也实在是委屈了梅的。二十四番花信风，梅信属第一，节气恰恰是在“苦寒”之时。尽管生不逢时，命运不济，而梅却我行我素，不屈不挠，在苦寒之中“寂寞开无主”，显现