(雷雨课题导入.docVIP

【课题导入】 　　一个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎，最终成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品……?这就是23岁的曹禺就读清华大学时创作的四幕剧《雷雨》。 　　《雷雨》不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。 　　有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”?有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。”?当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。?也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 　　这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。让“周冲”这个年轻的被毁灭的生命带着我们走进他生活的时代吧！让我们倾听戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！十七岁的年轻人和他所爱所恨的人，生活在一个怎样残酷的世界！ 【梳理探究】 ㈠检查预习 1、解释下列词语，并给加点的字注音。 拜望：原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。涔涔：形容汗水不断地下流。Cén 谛听：仔细地听。谛：仔细。Di??????恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。 见地：见解。Di????交涉：跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。 惊愕：吃惊而发愣。è????昧心：违背良心。昧：mèi昏，糊涂，不明白。 弥补：把不够的部分补足。???伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。cì 无赖：刁钻泼辣，不讲道理；游手好闲、品行不端的人。 贤慧：指妇女心地善良，对人和蔼。也作“贤惠”。 郁热：闷热。郁:?积聚而不得发泄。?????怨愤：怨恨愤怒。 勾当：事情，多指坏事情。Gòu?????规矩：行为端正老实；合乎标准或常理。Guīju 门当户对：指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍。 奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。 2、周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是什么样的关系？ 　　明确：夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的关系。 ㈡赏析《雷雨》第二场课文节选部分 1、把这幕话剧分成两场，了解戏剧情节。明确：第二幕?：周鲁两家的冲突 　　第一场：三十年后鲁侍萍与周朴园再次相见，揭露封建阶级的伪善、冷酷、凶残和罪恶。﹛过去的矛盾﹜??? 第二场：写鲁大海与周朴园、鲁侍萍与周萍会面。通过周朴园与鲁大海的激烈冲突，揭露了周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗。﹛现在的矛盾﹜ 周朴园←→鲁侍萍 　　冲突 　　???????周朴园←→鲁大海 ????2、赏析第一场 　　第一场以鲁侍萍说明自己的身份为界，分为两层：第一层主要写他们过去的矛盾。鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇。第二层写他们现在的矛盾，写周朴园认出鲁侍萍后态度的变化和鲁侍萍的表现。 请两名同学分角色朗读第一场的第一层。 探讨：戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？ 　　明确：交代了故事发生的地点，渲染了气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。 探讨：周朴园在认出鲁侍萍之前的态度是什么？说说你的理由。 明确——态度：怀念、打听。理由：保留鲁侍萍走时关窗的习惯、旧雨衣、修坟墓、旧衬衣 教师小结：侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的遭遇。──写他们过去的矛盾 请两名同学分角色朗读第一场的第二层。探讨：周朴园在认出鲁侍萍之后的态度变化。 周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？ 　　明确：因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现。 　　周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？ 　　明确：说明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她。周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的。到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。其实，他的怀念是廉价的，是十分自私的。因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就立即声色俱变，以至于最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家来。”他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬