徐永惠二年级少先队备课.doc

第一单元 我是党的一朵小红花 第一课时 教学目标： 通过学习了解中国的几代领导人，激发学生的爱国主义情感。 激发学生树立远大的理想，并为着理想努力学习。 教学重点：通过学习了解中国的几代领导人，激发学生的爱国主义情感。 教学难点：激发学生树立远大的理想，并为着理想努力学习。 教学过程： 考考你 出示几代领导人的照片，提问：你认识他们吗？ 他们在我们中国的发展史上做出了哪些伟大的贡献？ 师介绍领导人： 毛泽东：中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。激发求知兴趣，争当小问号介绍爷爷。看， 问号树爷爷是最的人，今天，他要请我们班的，你们高兴吗？爷爷说来这里玩的小朋友提出许多的问题 2、请中队委员会组成“招标”小组，把队员提出的问题归类后列在问号树爷爷身上。每人认领自己感兴趣的问题，自愿报名负责解答，可以个人承担，也可多人合作。 学生自制问题卡片（用自己准备好的小卡纸）。 小组合作制作问号树（比一比哪一组的问号树最美观）。 学生共享和交流问题，教师点评。 讲解提问方法，学习提出问题1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。一、激发兴趣引入活动（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？ （学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） 值日太阳刚刚睁开眼，我也高兴到校园。太阳值日爬高楼，照亮世界每一天。我做值日擦黑板，还有窗台和桌面。不怕脏，不怕累，教室扫得真干净。太阳冲我点点头，我冲太阳露笑脸。我们一起做值日，快快乐乐常相伴。 热爱劳动春天来了好美丽，温暖阳光照大地。小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地，你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树，校园环境多美丽，劳动成果要保护。 三、总结本节课。 第六单元 劳动实践 第三课时 教学目标： 尝试用不同的方式、方法为为班级服务，提高实践能力。 建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 教学重点： 建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 教学难点： 在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧，争做优秀劳动值日生。 教学过程： 以提问的方式激发学生的兴趣。 队员们，为什么每天值日而且轮流当值日生呢？我们该怎样当好值日生呢？ 分组讨论提出的问题？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。）辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 三、夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。②给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。