教学工作手册七上2016新版.docVIP

教学工作手册 （2016—2017学年度第 一 学期） 学 校 黔西思源实验学校 . 科 目 语 文 . 班 级 七（2） . 教 师 闫 继 云 . 学 期 工 作 计 划 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生情况分析 本学期任教七年级两个班语文。七年级的学生刚刚升入中学，我对这些学生的语文学习情况缺乏了解：小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性，学生对中学语文的学习还要有一定的适应期。为此，我要多方面来了解学生的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采用合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等等；努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。 三、教材分析 　 七年级上册语文教材共分为6个单元，共24课，其中精读17课，略读7课。 第一单元 阅读 《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美眼力。这里描写了美的的景物（《春》《济南的冬天》）， 描写了美的情感。 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语 言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物 特点进行描写的方法。 第二单元 阅读 《秋天的怀念》《散步》《散文诗两首》世说新语两则本单元选取普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感 受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚 而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起 感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 第三单元 阅读 《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《窃读记》《论语十二章》这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第四单元 阅读《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，在走一步》、《诫子书》这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文 既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既 讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生 之路点亮了一盏心灯。 第五单元 阅读《猫》《鸟》《动物笑谈》《狼》本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求 学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课 文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。 第六单元 阅