(电机拖动与应用技术课程标准重庆科创学院.docVIP

《电机拖动与应用技术》课程标准 课程名称：电机拖动与应用技术 课程代码：3020343 课程类型：专业课 学　　分：4 计划学时：64 实践课时比例：25% 主要授课方式：理实一体化教学 考核方式：考试 适用专业：自动化生产设备应用 先修课程：电工技术及应用 概述 1.1课程的性质 电机拖动与应用技术是自动化生产设备及应用专业、机电一体化专业、工业自动化专业学生必修的专业基础课。它以《电工技术及应用》为基础，教学的目的在于培养学生掌握电机的控制方法及定量计算，并从理论电路逐步过渡到实际电路，真正解决实际电路的中的有关问题。 课程的任务是使学生获得各种电机的控制方法并能对相应的电路进行分析，做到学有所用，并为今后从事实际工作打下必要的基础。 1.2课程设计理念 1.课程的开发与设计始终以职业能力的培养为目标。 对电机与拖动的要求和职责进行分析，确定所需的职业能力，再以职业能力培养为导向开发课程教学的学习情境和学习性工作任务。 2.以学生为主体开发学习性工作任务，学习性工作任务贯穿课程始终。 学习性工作任务的开发充分考虑到学生职业能力培养的各个方面，让学生成为学习的主体，充分调动学生的学习积极性，为学生的可持续发展奠定基础。课堂上完成的工作任务以基本项目为主，鼓励学生开发创新项目，培养学生的职业拓展能力。 3.工学结合，与行业企业合作进行本课程的开发设计与实施。 由企业技术人员和学校专职教师共同完成本学习领域教学内容的选取和组织、课程标准的制定、学习情景的设计、学习性工作任务的开发、教材的编写、教学过程的实施和职业能力考核评价标准的制定，确保课程的教学内容与行业企业对人才的需求相一致，以职业活动为依据组织教学内容，以应用为目标设计学习性工作任务。 1.3课程开发思路 本课程由企业技术人员和学校专职教师在充分分析自动化应用设备专业岗位职业能力的基础上确定了本学习领域的教学内容，并根据岗位实际应用需要设计了6个学习情景，对应这6个学习情景开发了由简单到复杂的不同的学习性工作任务。学习性工作任务的设计以职业能力培养为目标，是根据电机拖动技术的实际应用案例来设计的。 本课程以学生为主体组织教学，将本课程所需掌握的理论知识和应具备的实践技能全部融于所开发的学习性工作任务中，学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，不强调知识的完整性，而以够用为原则，但要保证达到培养学生职业技能和素养的目标。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生能简述直流电机、交流电机、控制电机的结构和工作原理；能定性描述直流电机、交流电机、控制电机的启动、反转、调速、制动方法；熟悉常用、新型接触器、继电器的结构与工作原理。 2.1知识目标 （1）熟悉常用低压电器、交直流电动机、变压器的原理、构成以及工业用途； （2）掌握基本电气控制电路的原理与分析方法； 2.2素质目标 （1）培养学生谦虚、好学的能力； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力，勇于创新、敬业乐业的工作作风的培养； （4）培养学生质量意识、安全意识以及团结协作能力； 2.3能力目标 （1）会正确使用常用的电工工具，根据给定的电机控制原理图进行电气接线； （2）能使用万用表进行控制电路电气故障的排查； （3）能灵活运用电气控制原则设计电动机常用控制线路； 3.课程内容和要求 电机与拖动课程学习领域主要内容包括六个部分，教师根据实际情况将这6个部分合理安排在相应学习情境中去。详见表1。 工作项目 工作任务 知识要求 技能要求 学时 安排 1.电动机基本控制线路的装接与调试 1.了解闸刀开关、熔断器、空气开关、交流接触器、热继电器、按钮等组成及各组成部分的作用。 2.掌握其工作原理、型号意义、原理符号 3.熟悉其在电路中的使用、安装以及各种参数的选择 4.掌握常用机床电气控制线路的元器件识别 5.了解点动控制线路工作过程 6.掌握自锁控制线路的工作原理，充分理解过载保护实际含义。 7.掌握各控制线路的工作原理 8.掌握双向运转控制线路的组成、接线方法以及工作原理 9.掌握接触器联锁的控制原理 1.闸刀开关、熔断器、空气开关、交流接触器、热继电器、按钮等组成及各组成部分的作用；工作原理、型号意义、原理符号 2.电动机基本控制线路图的绘制及线路安装步骤 3.三相异步电动机点动运行控制线路的安装、调试 4.三相异步电动机连续运行控制线路的安装、调试 5.三相异步电动机正反转运行控制线路的安装、调试 1.掌握电动机的基本结构与工作原理，能够使用万用表等基本测量仪表，具备测量电压、 电阻的能力； 2.认识常用元器件并掌握其好坏的检测方法； 3.具备基本的原理图、位置图、接线图的设计与制作能力； 4.具备基础电气线路安装与调试能力；