(综合实践活动的课程开发与案例研究练习及答案.docVIP

? ? 综合实践活动的课程开发与案例研究 自测练习试题（一） 单选题: 1. 19世纪中后期直至20世纪初，第一次确立起“设计本位学习”思想基础的是：（ ） A.理查兹（C. R. Richards） B.克伯屈（W. H. Kilpatrick） C.桑代克（Edward L. Thorndike） D.杜威（John Dewey） ? ? ? 2. “设计本位学习”的实施由哪几个阶段组成？（ ） A.课题计划与启动、课题实施、课题反思与结论 B.课题计划与启动、实践操作、教师总结 C.课题计划与启动、知识的系统讲授、课题实施 D.知识的系统讲授、实践操作、巩固练习 ? ? ? 3. “发现学习”的倡导者是：（ ） A.布鲁纳（ J. Bruner ） B.杜威（John Dewey） C.施瓦布（ Joseph Schwab ） D.查德（Sylvia C. Chard） ? ? ? 4. “价值形态”的综合实践活动旨在探讨：（ ） A.世界是什么 B.世界有什么 C.世界怎么样 D.世界会好吗 ? ? ? 5. 综合实践活动课程的组织阶段主要是：（ ） A.确立活动主题 B.确定活动形式 C.提交活动方案 D.开展实践活动 ? ? ? 6. 对于综合实践活动课程的开发与实施的基本理念，下面哪一项论述是不正确的？（ ） A.坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间 B.面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用 C.推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展 D.综合实践活动课程是各学科课程的辅助课程，应该与其它课程具互补性 ? ? ? ? ? 多选题: 1. 下面对服务学习的论述正确的是：（ ） A.服务学习更关注学生个性发展本身及学生与社区的关系 B.服务学习更强调对学科逻辑的超越和社会应用 C.服务学习更强调教师对学生活动的共同参与和指导 D.服务学习强调学生为社会和他人的服务意识 ? ? ? 2. 综合实践活动所具有的特性是（） A.整体性、实践性、开放性 B.逻辑性、严谨性、科学性 C.生成性、自主性 D.封闭性、约束性 ? ? ? 3. 对于学科课程与综合实践活动课程关系的论述正确的是：（） A.这两类课程是两种视界：一是学科视界，一是生活视界，两者不能互相替代 B.学科课程强调知识学习，综合实践活动课程强调探究 C.学科课程与综合实践活动课程不能建立内在的联系 D.学科课程与综合实践活动课程都倡导探究 ? ? ? 4. 在西方，与我国的综合实践活动课程相对应的课程是：（） A.“服务学习”（service learning） B.“设计本位学习”（project-based learning） C.“自然和社会学习”（natural and social learning） D.“设计教学”（project method） ? ? ? 5. 教师在指导综合实践活动过程中最重要的是什么？（） A.严格按照探究程序组织活动 B.引导学生像科学家一样去研究问题 C.教师应和学生一起共同愉快地学习，将自己变成生活探究者 D.尊重学生的天性或潜能，倾听学生的观念，帮助学生在活动中产生新的、更精彩的观念 ? ? ? 6. 下面关于综合实践活动课程与学科课程之间关系的论述，哪些是正确的？（ ） A.综合实践活动课程是新课程设置的；学科课程是传统课程设置的 B.综合实践活动课程与学科课程的区别不是学习方式的不同，而是学习内容和解决的问题的差异 C.综合实践活动课程的学习内容是生活世界；学科课程的学习内容是学科知识 D.综合实践活动课所解决的是学生的心理经验与生活的关系；学科课程所解决的是学生的心理经验与学科逻辑关系 ? ? ? ? ? 判断题: 1. “事实形态”的综合实践活动与“价值形态”的综合实践活动是两类不同性质的活动课程 ? 正确 ? 错误 ? ? ? 2. 综合实践活动课程与学科课程的区别不是学习方式的不同，而是学习内容和解决的问题的差异 ? 正确 ? 错误 ? ? ? 3. 任何课程改革，如果仅从某种社