福建省南平市蒲城县高三上学期期中物理试卷Word版含解析.docVIP

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福建省南平市蒲城县高三上学期期中物理试卷Word版含解析

福建省南平市蒲城县2017高三(上)期中物理试卷   一、选择题 1.做曲线运动物体的速度方向、合力的方向和运动轨迹如图所示,其中正确的是(  ) A. B. C. D. 2.如图所示,一根轻绳两端分别固定两个完全相同的小球a、b,每个球的重力为G,半径为R.在绳的中点施加一个竖直向上的拉力F,两球静止在空中,以下判断正确的是(  ) A.轻绳越长,F越大 B.轻绳越长,轻绳对球的拉力越大 C.轻绳对球的拉力可能小于球G D.轻绳越短,a、b之间的弹力越大 3.质量为m的汽车,启动后沿平直路面行驶,如果发动机的功率恒为P,且行驶过程中受到的摩擦阻力大小一定,汽车速度能够达到的最大值为v,那么当汽车的车速为时,汽车的瞬时加速度的大小为(  ) A. B. C. D. 4.如图所示,一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,有两个质量相同的小球A和小球B紧贴圆锥筒内壁分别在水平面内做匀速圆周运动,则下列说法中正确的是(  ) A.A球的线速度必定小于B球的线速度 B.A球的角速度必定大于B球的角速度 C.A球运动的周期必定大于B球的周期 D.A球对筒壁的压力必定大于B球对筒壁的压力 5.如图所示,几个倾角不同的光滑斜面具有共同的底边AB,当物体由静止沿不同的倾角从顶端滑到底端,下面说法正确的是(  ) A.倾角为30°时所需时间最短 B.倾角为45°所需时间最短 C.倾角为60°所需时间最短 D.所需时间均相等 6.木块A、B分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F=1N的水平拉力作用在木块B上,如图所示.则在力F作用后(  ) A.木块A所受摩擦力大小是12.5N B.木块A所受摩擦力大小是11.5N C.木块B所受摩擦力大小是7N D.木块B所受摩擦力大小是9N 7.从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图所示.在0t0时间内,下列说法中正确的是(  ) A.Ⅰ、Ⅱ两个物体的加速度都在不断减小 B.Ⅰ、Ⅱ两物体的位移都在不断增大 C.Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都等于 D.Ⅰ、Ⅱ两物体的间距不断增大 8.在如图所示的电路中,当闭合开关S后,若将滑动变阻器的滑片P向下调节,则正确的是(  ) A.电压表和电流表的示数都增大 B.灯L2变暗,电流表的示数减小 C.灯L1变亮,电压表的示数减小 D.电流表的示数增大,电容器的带电量减少 9.2014年4月美国宇航局科学家宣布,在距离地球约490光年的一个恒星系统中,发现一颗宜居行星,代号为开普勒﹣186f.科学家发现这颗行星表面上或存在液态水,这意味着上面可能存在外星生命.假设其半径为地球半径的a倍,质量为地球质量的b倍,则下列说法正确的是(  ) A.该行星表面由引力产生的加速度与地球表面的重力加速度之比为 B.该行星表面由引力产生的加速度与地球表面的重力加速度之比为 C.该行星的第一宇宙速度与地球的第一宇宙速度之比为 D.该行星的第一宇宙速度与地球的第一宇宙速度之比为 10.在一水平向右匀速传输的传送带的左端A点,每隔T的时间,轻放上一个相同的工件,已知工件与传送带间动摩擦因素为μ,工件质量均为m,经测量,发现后面那些已经和传送带达到相同速度的工件之间的距离为x,下列判断正确的有(  ) A.传送带的速度为 B.传送带的速度为2 C.每个工件与传送带间因摩擦而产生的热量为 D.在一段较长的时间t内,传送带因为传送工件而将多消耗的能量为   二、实验题 11.(6分)“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图1所示,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的共记为W.然后用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出. (1)实验中某次得到的纸带如图2所示,小车的运动情况可描述为:AB段为  运动;BC段为  运动,应选  (选填“AB”或“BC”)来计算小车的速度v. (2)下列有关实验的说法正确的是   A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动中受到的阻力 B.通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 C.每次实验中橡皮筋的额规格要相同,拉伸的长度要相同 D.本次实验的结论是W与v成正比. 12.(10分)某同学要探究一种新材料制成的圆柱体的电阻.步骤如下: (1)用游标为20分度的卡尺测量其长度如图1,由图可知其长度为  mm. (2)用螺旋测微器测量其直径如图2,由图可知其直径为  cm. (3)用多用电表的电阻“10”挡,按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻,表盘的示数如图3,则该电阻的阻值约为  Ω. (4)该同学

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