(2013年春学期教导工作计划.docVIP

响水县运河中心小学 2013年春学期教学工作计划 　　 一、指导思想 教学工作坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实省市县教育工作会议精神，围绕“建设教育强校，基本实现教育现代化”的总体目标，积极开展“四提升，四打造”活动，坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、特色荣校”的办学理念；以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。 二、工作目标 1.坚持“有效管理”，提高管理效能：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师内涵。 2.加强岗位练兵，提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动，以教科研工作为羽翼，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。 3.深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力养成学生良好的学习习惯为重点，注重过程和发展，切实提高课堂教学效率。 4.以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。 三、工作重点 （一）夯实教学常规，精细教学管理 规范有效的精细管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精细化管理，才会获得教育的高效。在工作中必须牢固树立新课程背景下的教学常规观，教学工作要做到：备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 1.严格执行课程计划 坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识。 2.加强学科备课管理 开展并完善集体备课制度。加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。规定每周二下午英语组、周三下午语文组、周四下午数学组进行集体教研，活动形成书面材料上交教导处。 3.坚持“五认真”“四有效” 本学期教导处将加大“五认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，每月组织骨干教师对教学五认真工作进行检查，将检查情况及时公布上网，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作。学期期末对每位教师的“五认真”工作进行考核，纳入绩效考核中。教师“五认真”要做到“四有效”。 第一、有效备课。在集体备课的基础上，个人备课还要进行有个性的“二次备课”，强调片断细节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合。 第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一名话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。 第三、有效听课。积极推行“推门”听课制度，要求每位教师每学期听课不少于50节，听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。 第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按省“五严”规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以县局《教学管理规程》为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必须坚持“五必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。积极准备参加区作业、备课评比，在学期结束前学校还将组织作业本评比，以年级为单位，教导处组织评比，每个年级评出一、二等奖。 4.加强教学质量监控 进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。在教研组长的带领下，以课例为载体，总结经验，发现共性问题，寻求对策，采用重点课例剖析法对典型课进行系统、精细的研究，围绕有效课堂进行积极探索，不断提高课堂教学的艺术和教学