商务英语专业建设发展规划..docVIP

商务英语专业“十二五”建设发展规划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作，坚持为地方经济和社会发展服务，加强内涵建设，加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向，创新应用型人才培养模式，全面提高教育教学整体水平。 二、专业发展现状 1．自然情况 （1）本专业现有教师32人，其中，专职教师21人，专任教师8人，外籍教师3人。具有高级职称教师15人，占教师总数的46％，具有博士学位教师4人，硕士学位教师19人，共占教师总数的79％，主讲教师31人，占教师总数的97%，“双师双能”型教师5人（其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师），35岁以下教师15人，36至50岁教师9人，51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理，能够满足教学的需求。 （2）目前有12个专用多媒体教室，保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学；与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室（国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室）。还建立了18个校外实践教学基地。 （3）承担省级教学研究课题7项，校内课题14项，学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。 （4）开展丰富多彩的第二课堂活动，现拥有社团18个，每周由外教举办3次英语口语角活动，积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动，组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会，以培养学生的实践能力。 2．存在的主要问题 （1）师资队伍：年轻教师懂专业，但缺乏教学经验；转型教师有教学经验但缺少专业知识；青年教师缺少商务实践和教学经验；急需引进既精通英语，又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。 （2）因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用，对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。 （3）教师的学术能力和科研能力有待提高，需进一步提高教师参加课程建设的积极性。 （4）校企合作需进一步加强。 三、发展目标和主要任务 （一）发展目标 总体目标：完善应用型人才培养体系，提高应用型人才培养质量。重点建设商务英语专业，为地方经济和社会发展培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力，系统的国际商务知识，“知识、能力、人格”全面发展的应用型、复合型、外向型商务英语人才。把我院建设成为具有鲜明特色的“应用”英语学院。 办学规模：在校生达到人办学层次：本科教育为主。学科专业：省级特色专业。教学改革组织教师积极申报院级、省级教研教改项目，并以获批立项的教项目为依托，开展、教法考试考核等方面的教学改革，制定切实可行的教学改革方案。以提高教学效果，提升教学质量，从而提高英语人才培养的质量根据教师的教学专长积极组建教学团队和课程团队，以团队为基础开展课程教学改革积极推进精品教学档案的建立与完善“十二五”专业课程建设规划申报年度 申报课程名称 级别 落实情况 201综合英语正在实施 201正在实施 201 正在实施 201 正在实施 2011 院级重点 正在实施 2011 英语写作 院级重点 正在实施 2012 商务英语笔译 院级重点 正在实施 201计划实施2013 国际贸易实务 校级优计划实施2013 综合英语校级优计划实施 校级优 计划实施 2014 商务英语听说 校级优秀 计划实施 2014 英语写作 校级优秀 计划实施 2015 商务英语笔译 校级优秀 计划实施 2014 商务英语阅读 省级优秀 计划实施 2015 综合英语省级计划实施 积极推进教材建设，为提高教学质量提供充足和优质的资源保障。英语专业主干课程教材建设规划 建设年度 2011-2013 应用英语语法 求职面试口语与技巧 商务英语语音口语教程 英语口译 国际贸易实务案例分析 高级商务英语阅读教学参考书 2011-2015 商务英语口译 （4）科研工作：创新科研工作理念重视课题合作不断拓展新的合作渠道和领域开展国际合作交流，进一步组织好外籍教师教学鼓励毕业班进行长、短期学习开阔取得合作办学效益。个人成长与学院发展紧密结合起来作为准则青年教师赛教研室经常开展教学研讨、观摩教学、相互听课等活动，强化青年教师的教学基本功训练，不断提高教学和科研能力，积累教学经验，树立争当“教学名师”的意识。不定期聘请校外专家及教授来我院作专题报告、学术讲座等，以提高教师的业务素质。教学内容的改革主要体现在人才培养方案的构建。强化课程体系积极有效地将成果转化成为教学内容丰富课堂教学内涵，使学生掌握前沿性学科知识，从而激发学生的创新意识。教学方法的改革侧重于学生的创新能力和思辩能力的