剑门中学理化三级单元导学模式构建..docVIP

剑门中学理化新授课三级单元导学模式建构 教研组： 理综 模式建构教师：蹇玉伟 冯彩生 杨子国 李金莲 模式名称 理化新授课三级单元导学模式 关键词 界 定 1、理化新授课的主要任务是运用所学知识，培养学生能力。诱思导疑导思点拨，有的放矢地，知识，教学效。习题课的主要任务是巩固和运用所学知识，培养学生能力。：： 深化 理解过关：小组代表板演展示，教师点拨，学生过关； 变式研讨：根据重点，设计变式问题，学生举一反三，寻找规律，独立完成，小组内交流、研讨； 展示点拨：学生展示成果，教师发现问题，点拨或精解。 提升 拓展训练：设计拓展延伸练习，学生活用概念和公式进行解题； 纠错帮扶：组内交流讨论、帮扶纠错； 回顾整理：知识要点、思想和方法归纳、整理。 使 用 说 明 1、 例题选择要有典型性针对性、启发性和实用性学生举一反三，触类旁通。习题既有题，又有提高题题，全体学生必做题提高题，有余力选做发展。，举一反三，触类旁通，教学效。明确明确实验要求任务 阅读材料：指方案 改进创新：改进创新实验，拓展延伸所学知识于课外，提升学生实验操作的能力。 使 用 说 明 1、学生自主认真阅读实验目的，明确实验要求科学规范方法? 理实验，。不仅能激发学生的求知欲望，还培养学生的观察能力、动手能力、分析问题、解决问题的能力。因此提倡多样化的教学，，