通信电子线路课程设计实验报告..docVIP

通信电子线路课程设计 课程名称 通信电子线路课程设计 专 业 通信工程 2015年月 目录 前言 2 一、课程设计目的 3 二、课程设计的基本要求 3 三、课程设计的题目和要求 3 四、概述 3 4.1 混频器原理及分类 3 4.2 混频器性能指标 6 4.3混频器的干扰 7 4.4 混频器的应用 8 五、方案分析 10 六、单元电路的工作原理 11 6.1．LC正弦波振荡器 11 6.2 模拟乘法器 13 6.3 混频电路 14 6.4 选频电路 15 七、电路性能及干扰分析 16 八、课程设计心得体会 20 九、参考文献 21 附录Ⅰ 电路图 22 附录Ⅱ 元器件清单 23 前言 混频器在通信工程和无线电技术中应用非常广泛。在调制系统中，输入的基带信号都要经过频率的转换变成高频已调信号。在解调过程中，接收的已调高频信号也要经过频率的转换，变成对应的中频信号。特别是在超外差式接收机中，混频器应用较为广泛，如AM 广播接收机将已调幅信号535KHZ—1605KHZ要变成为465KHZ中频信号，电视接收机将已调48.5M—870M 的图像信号要变成38MHZ的中频图像信号。移动通信中有一次中频和二次中频等。在发射机中，为了提高发射频率的稳定度，采用多级式发射机。用一个频率较低石英晶体振荡器作为主振荡器，产生一个频率非常稳定的主振荡信号，然后经过频率的加、减、乘、除运算变换成射频，所以必须使用混频电路，又如电视差转机收发频道的转换，卫星通讯中上行、下行频率的变换等，都必须采用混频器。由此可见，混频电路是应用电子技术和无线电专业必须掌握的关键电路。 混频器能够将输入的两路信号进行混频，而保持其原信号特征不变，所以混频器是一种频谱搬移电路，混频前后信号的频谱结构并不发生改变。一般用混频器产生中频信号：混频器将天线接收的信号与本地振荡器产生的信号进行混频，当混频的频率等于中频时，这个信号可以通过中频放大器，被放大后可进行峰值检波，然后显示出来。由于本振电路频率随时间不停变化，因此频谱仪在不同时刻收到的频率也是不同的。当本地振荡器频率随时间进行扫描时，示波器就显示出了被检测信号在不同频率上的幅度。常用的混频器有晶体管混频器、二极管混频器、模拟乘法器混频器等。从两信号在时域的处理过程来看，又可以归为叠加性混频器和乘积性混频器两大类。 本文通过模拟乘法器构成的混频器来对接收信号进行频率的转换,变成需要的中频信号。乘积型混频器具有混频输出电流纯净；减少对接收系统干扰；所允许线性动态范围较大，利于减少互调、交调失真；本振电压的大小不会引起信号的失真等优点。但同时也要考虑器件的非理想性导致混频过程出现的干扰，包括组合频率干扰、交叉干扰等，并针对不同的干扰采用不同方法进行克服。 一、 二、 1）培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 2）通过实际电路方案的分析比较，设计计算﹑元件选取﹑安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 3）掌握常用仪表的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。 4）了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。 5）培养严谨的工作作风和科学态度，使学生逐步建立正确的生产观点，经济观点和全局观点。 三、题目和要求10MHz正弦波，本振信号为16.465MHz正弦波，输出为465KHz的正弦波，谐振回路选用465KHz。 四、过程， 从频谱观点看，混频的作用就是将已调波的频谱不失真地将输入信号可如下所示： 图1 混频器原理框图 一般变频器应有该部分组成，即输入回路模拟乘法、及选频放大电路其中信号输入的高频（频率为）经混频后输出中频调幅波（为）中频调幅波与高频调幅波的调制规律完全相同中心频率由，产生了频谱搬移上下中频位置后分别成为了上下边频。 图2中，Us(t)为输入信号，Uc(t)为本振信号。Ui(t)输出信号。 分析：当 则 = = 其中： 对上式进行三角函数的变换则有 ： 从上式可推出，Up(t)含有两个频率分量和为(ψc+ψS)，差为(ψC-ψS)。若选频网络是理想上边带滤波器则输出为．若选频网络是理想下