(高考特刊.docVIP

【高考特刊】无题（北京大学 李朝恺） 作者简介 李朝恺，玉林高中05级校友，08年考入北京大学，是与本吧镇吧神器教主陆未央齐名的近乎只存在于传说中的人物。人到了高三以后多多少少会有点迷茫，面对繁重的课业和升学的压力，有时也会感到无从下手。为响应教育部同学和众吧主的号召，作为玉高无数毕业生的一员，我愿与师弟师妹们分享高三备考的经验教训，以供参考。特别需要声明的是，别人的意见是用来“参考”的，每个国家有每个国家的国情，每个人也有每个人的“人情”，请各位批判性的阅读，独立地思考。现在肯定很多高三的同学都和我们当年有着相似的感觉：感觉高三不太像高三。也就是觉得怎么高三也就这个样子啊，和以前想象的有差距。其实客观的说，比起很多学校来说玉高对大家抓得还是松的。我绝不是说学校管得严就是好事，但是如果你因此放松了对自己的要求，那可能有朝一日就自叹杯具了。。。如果大家有自己对未来的目标的话，那么平时还是多多努力，不要让时间白白地流逝。我上了大学才发现，以前自己真的浪费了很多时间。北京的生活节奏是很快的，你有时可以看到上百号人在地铁站跑着赶地铁！离高考还有几个月，大家好好努力，加倍努力，咬咬牙真的就过去了，只要你曾经拼搏过就对得起自己，对得起这一段岁月。不要怕被别人笑话，笑话一个正在奋斗的人，这本身就是可笑的。为了找到奋斗的感觉，建议每天傍晚跑跑步，下自修后到外面读十来分钟的书。去读书最大的效果可能不是你读的内容，而是一种自我的激励，这样你每天都在提醒自己你正在努力奋斗。我们高二的时候生物老师XCL曾经讲过一件他大学时的事，说他们大学有一个女生天天早上到操场上去做操（好像是这样吧），开始时人们路过的时候总是指指点点，要嘲讽一番，可是这个女生也没有什么反应，她继续做自己的事情。结果过了数个星期之后，事情发生了转机，人们不但不再嘲讽她，反而有越来越多的人加入的她的行列。这就是坚持，有些东西真的是你去坚持，你有自己的信念，慢慢地就会影响他人，而不是受他人的影响而退缩。当然影响别人不是每个人都做得到的，但要是你下定决心去做的事情，能够不受别人的影响坚持下去就是难能可贵的。但是仅仅是勒奋、花时间是不够的，有些事情是你花了多少精力的问题，而不只是花了多少时间的问题。前者意味着你在做这些事情的时候，心思是放在里面的。这又不能不提到思考的问题上了。像数理化这种学科是要多多思考的，不思考的话看过再多的练习题，听再多的课效果也不理想。举个例子，上次月考的试卷再拿出来做，时间不限，你能得满分吗？如果不能，而且不是因为计算粗心之类的原因，那说明掌握得还不够，理解得不充分，最关键的地方没有弄透。数学物理这些东西本质上是悟出来的，不是背出来的。自己理解不理解，大多数时候自己是清楚的，比如要你向一位初中生阐述一条物理原理，如果脑海里是不停地回想上课时老师的话或者书里的话，那就是理解得不够，相反如果是能用自己的方式很好地表达出来，那说明理解得还是比较深。所以最好多多动脑去把问题想清楚了，在想清楚的基础上再去多做练习，要不越做越乱，就像内功不够而筋脉尽断的感觉。。。。?????? 我得别有兴趣说说物理，高中的物理是难的，但难的并不是其中的物理，而是分析计算！高中学的物理课里面包含的真正的物理的内容其实相当少，而考试大都是弄一个比较复杂的环境出来，要你去求解某些未知量。建立起这些未知量的就是物理方程，而这些方程里面凝结的是物理规律。物理学本质上是一些规律、原理和人对自然界总体的观念、图景和理解，它可以通过数学的语言描绘出来。高考物理最后几道计算题所给的情境，一般是被牛顿运动定律或者动量守恒定理和或者能量守恒定律贯穿的，至于涉及的万有引力定律、库仑定律之类只是给出了相互作用的具体形式。所以这些问题看完以后就可以分析其中暗含的守恒量，比如动量或机械能，还可以考虑牛顿第二定律配合运动学公式。在纷繁复杂的问题背景下都有着相同的本质规律。只要头脑对问题具体的物理过程清楚了，那剩下的就只是数学计算的问题了，这正是高中阶段的一个大难点。我们说高中物理难在计算，就表现在它可能涉及到比较多的几何关系（比如带电粒子在电磁场中的运动），或者需要运用数列解决（比如多次甚至是无穷多次的碰撞过程），还有联立求解多道方程（这个很常见）。所以一定要亲自独立地动手去算，而且要沉下心来多练一点，把数学当作内功来修炼。看到比较复杂的方程组不要被吓倒，多动手去解一解，计算能力自然就提高了。不过要强调的一点就是，物理的本质就是物理，而不是数学，数学只是它的表述工具。不过要能把经典力学的规律融会贯通也不是件容易的事，所以一定要能独立地求解一定数量的习题。要把每个过程的道理想明白了，不能圄囵吞枣。多问自己为什么是这样是有好处的。记得上个学期我有一次看老师的课件的时候，满以为找出了一个推导上的错误，还挺兴奋的，后