小学数学教师三年专业发展计划重点.doc

小学数学教师三年专业发展计划 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，我们面临的挑战和机遇也更多，所以我们要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、自我分析 我于2002年8月参加工作，至今有12年的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。 （一）个人优势 我在近十几年的工作中，认真踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。具有较丰富的一线教学和教育经验勤奋好学，比较善于总结反思对工作态度认真，善于观察和思考，能从工作中发现问题并努力探索解决问题的策略。 （二）个人不足 由于参加工作时间不是太长，各方面经验还不足，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；对深层次的教育理论研究不够，导致对教研工作中的一些困惑和问题思考不够深入和全面。读书范围不够广泛，仅仅限于本学科范围内，有时出现想的多、做的少的现象。 三、个人三年发展规划 任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，进行自我剖析，鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。 第一年(2014年) 1．学习生本教育理念，保持自己不断进步的步伐。 2．以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。 3．利用课余时间积极参加继续教育培训。 4．认真学习郭思乐的著作《教育激扬生命》。 5．认真进行电脑培训，用学到的多媒体知识辅助数学教学。 第二年(2015年) 1、通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。 2、在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 3、积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中学习，在学习中成长。 3．争取外出学习的机会，充实自己，开阔自己的思路。 4、坚持积极参加各种培训活动，注重在培训中锤炼自己，努力使自己成为一名名副其实的骨干教师。 第三年(2016)年 1．认真多读对教学有用的书，例如：《教育新理念》、《中小学数学》、《小学数学教师》等，并作好理论学习笔记。 2．培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。 3．勤于教学反思，让自己的工作更高效，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念。 4．善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升，在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独立思考能力的教师。 5．认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合自己的专业发展 具体措施： 1．认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 2．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3．虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4．认真批改作业，作业注重培养学生的发散思维。 5．做好课后辅导工作，注意分层教学。 6．进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。 7．增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。 8．勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业