软件工程概论大纲..docVIP

软件工程概论（541022）教学大纲 01．教学单位：软件学院 02．课程代码：541022 03．课程名称：软件工程概论 04．课程英文名称：Software Engineering 05．课程学时： 48学时 06．课程学分： 3学分 07．课程类别：专业教育课 08．课程性质：必修 09．开课学期：第5 学期 10．面向专业：软件工程 11．选用教材 [1]Shari Lawrence Pfleeger，Joanne M.Atlee.《软件工程——理论与实践》:SOFTWARE ENGINEERING—Theory and Practice （第四版 影印版），北京:高等教育出版社，2009.12。 12．主要参考书 [1] 张海藩编著. 《软件工程导论》（第5版）. 北京:清华大学出版社，2008 [2] 郑人杰、马素霞、殷人昆编著.软件工程概论. 北京:机械工业出版社，2011 13．课程教学目的与任务 教学目的： 本课程支撑的培养要求(毕业要求)指标点： 指标点3-3：了解软件系统的基本结构，掌握软件开发基本方法和技术。 指标点3-4：了解工程基础知识，了解软件项目管理和软件过程管理的基本方法。 指标点4-1：熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术。 指标点7-3：正确认识工程对于客观世界和社会的影响；理解用技术手段降低其负面影响的作用与局限性。 指标点9-2：对信息技术领域及软件行业的国际发展趋势有初步了解。 软件工程是研究软件开发维护和软件管理的一门工程科学，本课程是软件工程专业指导性教学计划规定的教学环节中的一部分，是软件学院软件工程专业教学计划规定中一门重要的专业基础课程。本课程是专业教育性质的必修课程，比较全面而概括地介绍软件工程的基本原理和主要内容，让学生熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术。旨在让学生掌握软件工程学科基本理论和专业知识。了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法。掌握软件开发基本方法和基本技术，以及软件项目组织的基本方法。它对于培养学生的软件素质，提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。本课程是双语教学课，使用国外优秀原版教材为主要讲授蓝本，使学生在学习软件工程理论知识的同时提高专业英语的水平，能够初步阅读本专业的外文资料，对信息技术领域及软件行业的国际发展趋势有初步了解。 本课程教学目的旨在介绍软件工程的基本原理和主要内容，让学生熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术（指标点4-1），为学生进一步深入学习与软件工程相关的其他课程如：软件需求过程、软件分析与设计和软件项目管理、软件过程管理、软件测试等打下坚实的理论基础，了解软件系统的基本结构，掌握软件开发基本方法和技术（指标点3-3），启发学生把握软件开发过程的基本规律，掌握和运用软件分析、设计的常用方法、软件开发过程的管理方法以及质量保证方法等，了解工程基础知识，了解软件项目管理和软件过程管理的基本方法（指标点3-4）来解决软件开发中的实际问题，能够有效地策划和管理软件开发活动。并能够比较容易地进行软件工程其他相关后续课程的深入学习。达到学以致用的目的。 教学任务： 本课程的基本任务是使学生通过课程的学习，能够掌握软件工程的基本含义、它的主要作用、软件开发的过程、过程管理技术、软件开发各个阶段的主要目的和可能采用的一些技术手段和方法，并理解软件项目管理的主要思想。课程完成后学生能够应用软件工程的思想和理论指导软件开发实践。 （1）介绍软件工程的基本原理和主要内容，让学生熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术（指标点4-1）； （2）如何进行软件度量和管理，怎样进行质量保证活动，正确认识工程对于客观世界和社会的影响；理解用技术手段降低其负面影响的作用与局限性（指标点7-3），从而能够有效地策划和管理软件开发活动。 （3）了解软件系统的基本结构，掌握软件开发基本方法和技术（指标点3-3），启发学生把握软件开发过程的基本规律，掌握和运用软件分析、设计的常用方法、软件开发过程的管理方法以及质量保证方法等，了解工程基础知识，了解软件项目管理和软件过程管理的基本方法（指标点3-4）来解决软件开发中的实际问题。 （4）在学习软件工程理论知识的同时提高专业英语的水平，能够初步阅读本专业的外文资料，对信息技术领域及软件行业的国际发展趋势有初步了解。（指标点9-2） 14．课程教学基本要求 本课程教学环节主要包括：课堂讲授、教学辅助环节、考试等。 课堂讲授主要采用多媒体教学方法，扩展内容和实例可采用板书教学方法。 教学辅助环节主要包括作业、讨论、答疑、课堂考试等，完成作业要求学会检索资料，对课