(立足学校实际抓好教科研工作林家地小学2013.9.docVIP

立足学校实际抓好教科研工作 四家子镇林家地小学 大家好！很荣幸能够借此机会向局普教股的各位领导汇报教学管理工作。下面我就将我校近几年来的教学管理工作具体情况向在座的各位做以汇报。 一、办学理念得以提升，初步形成比较鲜明的办学特色。 一段时间以来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。秉承“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的服务宗旨，努力工作，取得了一定的成绩。形成了团结、进取、奋发、向上的校风；敬业、爱生、严谨、务实的教风和勤学、善思、文明、守纪的学风，根据我校的实际，我们确立了“发展为本”的办学思想，体现在以下几个方面： 我们的办学目标是：建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的学生学有所长，促进学生全面发展、和谐发展，对孩子一生负责，注重对学生的养成教育，办好人民满意的学校。 我们的办学理念是：“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展，我们把工作定位在：“为师生成长助力，为学校的可持续发展奠基上”。为此我们提出“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。 我们的办学特色是：兴办德育特色校，按照“以学生良好行为习惯的养成为本，追求和谐”的原则。将改善育人环境与营造育人氛围相结合。实验研究以来，我们分别对学生进行了“节日教育”和“传统美德教育”。研发了七本校本教材，《学生养成教育》、《德育观》、《节日百科》。形成了四本成果资料；《中化美德格言集》、《中化美德故事》、《红歌三十八首》、《养成教育三字经》。 二、加强组织领导，建立健全教科研工作制度，为校本教研提供有利保障。 几年来，我校始终把教科研工作放在学校各项工作的首位。根据学校实际情况，成立了以教导处为首，以语文、数学和综合三个教研组成员为主体，建立了校本教研工作小组。明确了由“主抓教学工作的业务校长、教导主任引领，语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责；全体教师共同商议制定了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等，通过制度约束，将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，为深入开展校本教研工作提供了有力的保障，奠定了坚实的基础。 三、以校本教研为契机，充分发挥本校的学科带头人、骨干教师和教学能手的带动作用，促进青年教师的专业发展，从而推动我校的教科研工作。 我校现有专任教师22人，现如今以获得市级教学能手称号的1人，旗级教学能手称号的9人，市级骨干教师7人。为使青年教师尽快适应教学需要并能成为学校教育教学工作的主力军。我校通过青蓝结队工程，鼓励新老协作，做到优势互补，共同研究教学方法，提高彼此的教学水平。学校安排每位学科带头人或骨干教师帮扶一名青年教师，从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面入手进行传、帮、带。通过有着丰富经验的骨干教师热情而无私引领，年青教师更是积极上进潜心研究教学方法，勤学苦练、主动踏实。现如今，我校的年青教师吴晓燕老师、侯秀春老师和杨磊老师在今年的全旗教学能手比赛中荣获了旗级教学能手的称号，现已经成为我校年轻的骨干力量。 四、以集体备课为主的教研工作方式，促进教师共同发展，为校本教研注入新的生机与活力。 集体备课作为一种教研活动方式，自２００８年以来，我校一直在摸索着前进。在具体操作上，我校分语、数、综合三个备课组，首先由各科教师共同探讨确定研究课题，接着由主讲教师和各组教师各自分别备课，接下来教导处成员深入到各学科组参加由教研组长组织召开的集体备课会。针对具体的教学内容同学科教师各抒己见，发表各自的交流意见或教学观点，之后以主讲教师为核心形成最终的上课执行案。主讲教师再次备课之后，教导处成员与各学科教师共同深入班级参加课堂教学观摩活动。最后回到教研组大家坐在一起就本节课教学过程中的得与失进行经验性的总结。由主讲教师进行归纳整理，进行再设计并在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，相互提高，共同发展。 五、积极开展各种活动，为校本教研深入落实搭建平台。 为提高课堂教学质量，促进教师专业成长，我校领导经常性地开展推门课、跟踪课、达标课的听评课活动，强化每位教师备好每一节课，上好每一节课。同时，开展各种形式的课堂观摩、研讨、竞赛活动。 加大教案、作业等的检查力度，坚持教导主任对每位教师教案、作业、批改笔录、教学反思日记等月月查，做到