教科版小学六年级下册科学教案解析.docVIP

六年级科学教学设计 永 乐 中 心 校 张 花 兰 小学《科学》六年级下册全册教材分析 教学内容 《科学》六年级下册由“微小世界”“环境和我们”“宇宙”和“信息”四个单元组成。 教材分析 《科学》六年级下册由“微小世界”“环境和我们”“宇宙”和“信息”四个单元组成。 “微小世界”是向学生们打开的第一个窗口。学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种 物体。集中研究放大镜下的昆虫世界。 “环境和我们”是向孩子们打开的第二个窗口。这一单 元将引领学生们关心地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。了解和关注人 类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展 考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。 “宇宙”是向学生们打开 的第三个窗口。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们 还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇 宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业。 本册教材的最后一个单元“信息”也是本套教材的最后一个单元。将科学探究、搜集事实和证据、 推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进行加工的过程。 教学目标 1、本学期通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要把精力集 中在调查研究上，通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养 探究能力。 2、需要培养对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出 结论。 3、在本册的各个单元中，都加强了这方面活动的设计，强调了图表、图形的运用，切实 培养学生的科学态度和科学精神。 教学重点 1、对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 2、图表、图形的运用，切实培养学生的科学态度和科学精神。 教学难点 通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。 学生情况分析 总起来说，学生经过一年的学习对科学课己经产生了浓厚的兴趣，他们喜欢上科学课。班中大部分学生上课认真，发言积极；有几个突出的好学生，其他同学不爱回答问题。 在这学 期要特别教给他们如何观察，怎样观察，特别是要把他们的学习积极性调 动起来。 教学基本措施 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科学兴趣小组的各项活动。 教学进度表 单元 课题 序号 课 题 课时 划分 周次 起讫 微 小 世 界 1 １放大镜 2 ２放大镜下的昆虫世界 3 ３放大镜下的晶体 4 ４怎样放得更大 5 ５用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 ６用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 ７用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 ８微小世界和我们 物 质 的 变 化 1 １我们身边的物质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 ２物质发生了什么变化 3 ３米饭、淀粉和碘酒的变化 4 ４小苏打和白醋的变化 5 ５铁生锈了 6 ６化学变化伴随的现象 7 ７控制铁生锈的速度 8 ８物质变化 宇 宙 1 １地球的卫星——月球　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 ２月相变化 3 ３我们来造“环形山” 4 ４日食和月食 5 ５太阳系 6 ６在星空中（一） 7 ７在星空中（二） 8 ８探索宇宙 环 境 和 我 们 1 １一天的垃圾