【2017年整理】锦园小学-塑造阳光体艺 展示锦园活力定稿).docVIP

塑造阳光体艺 展示锦园活力 温岭市锦园小学 创办于2005年7月的锦园小学，秉承“以孩子的发展为本，为孩子的未来奠基”办学理念，坚持“质量求全、科学求真、人文求善”办学策略，力图把每一位锦园孩子培养成为具有“情感与智慧并优，体格与技艺俱佳”的适合未来生活情景的、具有现代儿童形象特质的新一代学子，力争把学校建设成为一所“风气正、负担轻、质量高、特色显”的现代化学校。学校先后获浙江省九年义务教育标准化一类学校、浙江省绿色学校、浙江省语言文字规范化示范学校、浙江省卫生先进单位、台州市示范性小学等八十多项温岭市级以上集体荣誉。 六年来，学校以素质教育为导向，高举“轻负高质”大旗，坚守规范办学“三条底线”，努力实现“四大转变”，关注全体孩子，促进他们的全面发展。特别是2008年伊始，学校被温岭市教育局确定为市首批“轻负高质”联系校，学校凭借省规划课题《城镇小学“轻负高质”管理体系构建的实践研究》、省教研课题《构建“轻负高”的教学管理机制的实践研究“学子新规”为阳光体艺夯基础 俗话说：“无以规矩，不成方圆”。为了保证学校的“轻负高质”有一个正常稳定的教学环境和工作秩序，我校从一日常规改革开始，创设学习的乐园，培育学习的小主人，建立富有锦园特色的“轻负高质”育人框架，从而为阳光体艺夯实基础。 （一）朝气蓬勃的早晨：经文诵读 奇闻共赏 舒肢展体 文明点击 每天上午8：20之前，学校、班级通过各种活动，让孩子感悟祖国优秀传统文化之精美，丰富语言和精神积淀，提升人生高度；或共同欣赏耳闻目染的奇闻趣事。星期一早晨集会和每天的晨间谈话，是孩子们点击文明时段，通过回顾昨天，努力今天，展望明天，让他们和学校在一日之晨就充满朝气，孕育希望。 （二）轻松愉快的课间：上下共舞 手足同乐 玩乐并举 师生齐欢 每天35分钟的大课间活动，是孩子最快乐的时光：首先是集体做操、跳兔子舞，在轻松的音乐中，大家尽情释放着热情。然后，全体孩子在教师的周密策划下，有序选择自己喜爱的运动，或跳绳，或陀螺，或踢毽子……同时，学校大力鼓励教师加入到丰富多彩的课间活动中来，营造一个师生乐融融的灵动课间。 （三）优质高效的课堂：积极参与 对话交流 合作探究 自主创新 学校一直致力于智慧课堂的探寻，构建了以“兴趣·探究·实践·发展”为主题词的智慧课堂之锦园模式，体现在教师方面为“激发兴趣、引导探究、重视实践、关注发展”，体现在学生方面为“学有兴趣、乐于探究、勤于实践、主动发展”；并深度把握“教为学服务，学为生发展”的核心内涵，聚焦智慧课堂所倡导的核心要素与重要环节，从“教”与“学”两方面制定了课堂教学评价，从而让课堂焕发生命的活力。 （四）快乐活泼的中午：书林漫步 艺海拾贝 我行我秀 百灵放歌 周一组织全体孩子开展体育活动，增强孩子体质；周二开展各类社团活动，学艺术，扬个性，强素质；周三开设写字课，使孩子练有一手漂亮的方块字；周四四年级以上各班轮流到锦园电视台播出新闻，展示才艺，秀我风采；周五全体孩子博览群书，增长智慧。每天下午第一节课前5分钟，全校小百灵纵情放歌。从而让活泼充盈午间，让快乐陪伴童年。 （五）自主自动的傍晚：完成作业 潜心探究 开拓视野 塑造特长 我们做到一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量不超过一小时。剩余时间让孩子潜心探究、开拓视野、塑造特长，完成实践性长作业。所谓“长作业”就是与平时的即时性、定时性的“短作业”互为补充的作业形式，完成的时间可以是3、5天，也可以是3、5个星期，它致力于提高孩子综合运用知识的水平与能力，培养孩子探索的兴趣和能力，发展潜能，引导孩子不断增强创新精神和实践能力“社团课程”为阳光体艺添活力 在阳光体艺工程打造中，学校提出了“为每一个孩子的发展提供平台”口号，确立了“让每一个孩子在活动中得到充分和谐发展”的理念，积极推进社团校本课程建设，为阳光体艺增添活力。我校社团校本课程立足于学生兴趣和发展需求，立足学校办学理念和师资优势开发小组“四面”调研（需求、现状、师资、特色）→组织培训→课程规划→审核改进→选用安排→再度开发→跟踪评价让在课间活动时，既通过体育活动增强体质，体验运动的乐趣，又能在艺术的海洋里放松心情，陶冶情操。教师、学生与家长组成开发小组，根据学生需求开发大课间活动项目本着小型多样、快乐健康、寓教于乐、强身健体、促德辅智、创新发展的指导思想，根据学校的场地设施、师资情况，针对学生的年龄特征，项目开发小组开发了系列活动项目。比如健身类的有篮球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、板羽球、跳跳球、呼啦圈、跳长短绳，民间体育类的有陀螺、走高跷、踢毽子等，艺术类的有竖笛、葫芦丝、口风琴、巴乌、竹笛、绘画、书法、校园集体舞等。项目组还不时开发新项目，激发的活动热情。我们相信，每一个孩子都有所长，每一个孩子都能成功，我们要做的是为孩子搭