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绪 论 要点： 1、电视摄像与采访的目的是服务于电视（视频）传播活动。应该充分考虑电视的传播特性，充分发挥其传播优势，克服其传播缺点，为实现电视社会功能的最大化服务。 2、电视摄像与采访的任务是给电视（视频）节目制作准备素材。电视是声像媒介，其节目主要运用的是声像符号，要求节目素材应该尽量是声像符号形态。 3、理论与实践相结合是学习本课程的法宝。 绪 论 一、电视摄像与采访的目的 电视摄像与采访的目的是为电视节目的编制采集素材，为了电视传播，为了实现电视应有的社会功能。要使目的得以顺利实现，我们必须顺势而为，在电视摄像与采访中遵循电视的规律，有必要先了解电视的传播特性及其社会功能。 绪 论 （一）电视的传播特性 1、传播的快速性与声画的易逝性 2、传播的广泛性与收视的随意性 3、内容的丰富性与接收的被动性 4、声画的传真性（包含真情）与信息的多义性 5、符号的综合性与功能的多样性 绪 论 （二）电视的社会功能 1、传播新闻的功能 2、舆论监督的功能 3、传授知识的功能 4、提供服务的功能 5、愉悦身心的功能 绪 论 二、电视摄像与采访的任务 电视摄像与采访的任务是为完成电视的理性传播，而采集节目素材，尽量采集符号形态为声音、图像的素材。 绪 论 （一）不同的媒介信息文本运用的符号各不相同，相应的文本素材符号也不同。 1、文字 ①文字传播是一种间接传播 ②文字传播的优势 ③文字传播的局限性 绪 论 2、声音 声音广播（俗称广播）是以声音为传播符号的媒介。 声音作为信息传播符号的优势主要表现在以下两个方面： 声音作为信息传播的主要符号，对受众几乎没有文化程度、年龄、性别、职业等要求，其受众具备天然的广泛性； 声音不仅包含语言信息，还藴含丰富的非语言信息（音色、音调、音质等），这是文字所无法比拟的，这就体现出声音传播的直接性与形象性。 绪 论 3、画面 绘画似乎是直观地反映生活，实质上与文字相近，也是绘画者对生活的提炼，是源于生活且高于生活的信息。 照片是以一定的技术手段记录保存现实生活的某个时间瞬间的空间的凝固状态。 活动影像实现了画面由静止向运动的突破。 绪 论 4、声画一体 ① 声画统一 声音来自于画面的主体。画面是新闻人物的近景，声音是该人物的语言。 ② 声画一致 声音表达的内容与画面反映的内容是一致的。画面是正在看电视的人回头朝门的方向望去，声音是门铃的音响。 绪 论 （二）不同类型的电视节目对电视摄像与采访的要求不同 新闻性节目 要求电视新闻的摄像与采访的对象只能是客观实际中的场景、事件、人、物。摄像是对客观实际的选择性记录，不能导演；采访是集中挖掘生活的真实，不能疏漏反映人物、事件本质的主要信息，不能对客观信息无原则地提升、拔高。 绪 论 （二）不同类型的电视节目对电视摄像与采访的要求不同 教育性节目 要求电视教育节目的摄像与采访必须遵循科学原则。这里，不仅要求摄像与采访的内容具备科学性，而且要求摄像与采访的手段有科学依据。 绪 论 （二）不同类型的电视节目对电视摄像与采访的要求不同 文艺性节目 是由编导编撰、导演出来的。电视文艺节目的摄像的对象是虚构的故事、搭建的场景、演员的表演……当然，文艺来自与生活高于生活，电视文艺节目要有生活基础。 绪 论 （二）不同类型的电视节目对电视摄像与采访的要求不同 服务性节目 制作也应该讲究真实，节目播出也应该要求及时。需要注意的是，电视广告虽然也被划为服务节目，但其背后的经济利益驱动，使得电视广告的制作几乎都违背了上述要求。 绪 论 三、如何学习《电视摄像与采访》 （一）学习《电视摄像与采访》的必要性 1、理论指导实践，采访少走弯路。 2、借鉴前人经验，掌握采录方法。 3、熟悉摄制设备，揣摩采录技巧。 绪 论 三、如何学习《电视摄像与采访》 （二）如何学习《电视摄像与采访》 1、深入学习理论 2、观摩电视作品 3、悉心实践 绪 论 参考书目： 电视采访学，朱羽君等，中国人民大学出版社 当代电视摄影制作教程，黄匡宇，复旦大学出版社 电视摄像技术与艺术，卢晓云等，国防大学出版社 摄像基础，【美】泽特尔，中国传媒大学出版社 绪 论 本课程作业： 1、三篇课程小论文 2、课程课堂内实验 3、拍客：以班级为单位开播客。每人每月上传一份视频拍客，注明时间、地点、事件。注意拍客内容不能违反法律法规… … 及社会公德，以正面宣传为主 * *