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高考诗歌鉴赏基础知识必备 一．古典诗歌中的形象 （一）什么是诗歌形象 古诗词中的形象，又称艺术形象，在诗歌中也称意象，就是指带有诗人主观情感的人、物或自然景象。诗歌的形象往往倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人的思想感情。一般来说，诗歌中的形象包括三类,即人物形象、景物形象、事物形象。 　　人物形象是指诗歌本身塑造的抒情主人公。古典诗歌往往通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物形象，表现人物的性格，反映人物的内心情感。 　　景物形象是指诗人在诗歌中所描绘的景物以及由此景物所营造的意境。景物描写在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景物形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。 　　事物形象是指诗人表明自己的心迹或某种情感时所借助的具有某种特定内涵的事物。分析事物形象时，首先要抓住诗人在诗歌中所写的事物的特点，然后分析事物特点与人的品格志向的相同之处，最后总结这一事物寄托了作者怎样的情感。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展抱负的怀才不遇的知识分子形象。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。 7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 9．孤傲高洁、独守节操的形象 。如柳宗元的《江雪》孤傲高洁，遗世独立渔翁形象。 10．寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。 11．重情重义、儿女情长的形象 如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。 12．辛苦劳作、纯朴善良的形象 如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的形象。 （三）古典诗歌中常见的意象古典诗歌中常见的意象分类 1.高山、奔流、雄关、沧海，大江、长风等。这类意象一般与自己的豪情壮志相关。例如：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（宋?苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（宋?陆游《书愤》） 2.沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟（子规鸟）芭蕉等。这类意象多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情。例如：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（宋?李清照《声声慢》） 3.冰雪、松、菊、梅、竹等。这类意象多用来表达心志的忠贞、品格的高尚。例如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐?王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 4.杨柳、兰舟、长亭、关山（月）鹧鸪鸟等。这类意象多用于挥写离别之苦。例如： 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。（唐?李群玉《九子坡闻鹧鸪》） 5春日、清风、明月、泉溪、花草等。古代诗人多借这类意象抒发闲情雅致。例如： 明月松间照，清泉石上流。（唐?王维《山居秋暝》） 当然，一个意象有时有着丰富多样的寓意，以上我介绍的只是它们最常见的一种。我们在分析和欣赏诗歌时，还是应该整体考虑的。 （四）如何鉴赏诗歌形象 步骤：1.明确诗歌的形象是什么；2.形象的特征是什么3.形象的意义 （五）鉴赏示例： 诉衷情 陆 游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【注】沧洲：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 　　设题：简析这首宋词的人物形象。 　　【参考答案】诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。　　【例2】阅读下面这首诗，然后回答问题。(2008年安徽卷)小孤山 (宋)谢枋得 　　人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 　　坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 　　【注】小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 设题：诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?【参