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一、 怎样仿写？ 1、 2、 3、在题目规定的语言环境中可展开丰富的联想和想象，充分发挥自己的认识能力与写作能力。 二、仿写训练： 第一组： 1、将画线部分改写，使之与上文构成对偶句。 山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。 仿写： 2、模仿下列的例句，写一个运用同样修辞方法的句子。 例句：满窑里围得密不透风，脑畔上还响着脚步声。 仿写： ； 3、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石； 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯； 知识说：人生就是 ； 勤劳说：人生就是 ； 创造说：人生就是 ； 理想说：人生就是 ； 4、根据下面比喻兼排比的句子，表达你对“潇洒”或“风度”的见解。 例句：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠。 仿写： 第二组： 1、 例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 仿写： ； 2、仿照下列各句，写出相应的句子。 例句：教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的沃土。 仿写： 3、仿照下面拟人、比喻句的句式，以“河水”为描述对象，写一个句式相同的拟人、比喻句。 我发现我市的楼群又长高了，又长稠了，所以，我把它比作一个大花蘑菇。一场雨水，就蓬蓬勃勃地生长起来。 仿写： 4、依照下面这句话的格式仿写两句话，最后一句话要求有积极意义。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 仿写： 。 第三组： 1、模仿下列的例句，写一个运用同样修辞方法的句子。 例句：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不死它。 仿写： ； 2、仿照下面比喻兼比拟的句子，以“小山”为本体，写一个与例句修辞方法相同的句子。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，她生长着。 仿写： 。 3、仿照下面的句式和运用的修辞手法，以“成功”开头，写一段文字。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 仿写： 。 4、凭借你对汉字特点的感悟，在画线句子后面再打一个比方。 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字动情。他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。 。 第四组： 1、模仿下面的例句，写一个运用同样修辞方法的句子。 例句：从化的荔枝树多得像汪洋大海。 仿写： ； 2、仿照下面句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，焉能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 仿写： 。 3、按下列要求，给下面一段话补上一句话：①运用比喻修辞；②与前文衔接；③从正面说明客观实际与想像力的关系；④不超过40字。 不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。 仿写： 。 4、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 仿写： 附加题： 1、 例句：蜂采的是花，酿造的是蜜，创新就是把花变成蜜。 仿写： 2、 例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶 助；相互就是，走远了一起回顾。啊 ，相互就是相呼。 仿写： ； 。 3、要求：仿照例句，任选一道题，把文句补充完整。 例：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾，也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。 [1]我不知道为什么家里人死活不让我参加这次“中学生业余歌手大奖赛”，而且还是首届由教委协办的一次竞赛。也许是因为 ，也许是因为 ，也许是因为 ，……都无从知道。 [2]我不知道 ，而且 。也许是因为 ，也许是因为 ，也许是因为 ，……都无从知道。 3、读下面一段话，在理解语义、把握所用修辞方法的基础上，仿写一个恰当的句子，把它填在句中的横线上。 书培育了每一代人，它是智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；它又是一艘永远启动的的航船，把人们从狭隘的地方，载向无限广阔的生活海洋；它还是人类进步的坚实阶梯， 。 因此，前苏联作家高尔基说道：“热爱书吧——这是知识的源泉。” 4、仿写句子画线部分，仿写的两个句子，要生动地阐明本体，句式与画线句子相同，并构成排比，每句字数不超过12个字。 （1）游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地， 。 （2）人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁， 。 5、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有换顺式、意蕴，仿写上句或下句。 爱心是一片冬日的阳光， ；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是一首飘扬在夜空的歌谣，