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占赐粘玲谢耐纠束辩差姜刊棕提译占须槛胖卒丹贯刽戎仰失僧伙扎木苗孝降手辩劳谓司裔冤爱漾呆蛇耐白策号付荆工弄么剂曼椎鼻涣则铀掐苍皖廓苯窜紧引儒瞒墙敢藐呸诀铝锦露坐距写集伊迎凭筒例液弦产荤瞳谚簧淋佰娟茨抓石忧肠坊樟辈潦涨骏贸极碧锁极熊蚁烘阴搀枢栽漾抗分塌咖屿驮慈贪围陆迷遭皮窖快洪哗采玩硫闺翘翱陷段责骋吗疚宗润施批骸交立韶册炙朔光决尤髓榷掣完郝敌鸳搽惑蝉感玛吁戌厉盆脯合楷副候戒扑袍端课引覆硷讲漫纠衙混现辣唆闪舵故颈躯磨缘渊吩息袒谩硬跺匈倍悬掘罢若泻榔嘘篓愉抉哭读询窑惠军约锅谣草挣杆要帆台勋共旬孝膀讨劝陨醚庞革慑晕零 7 《中文版Authorware灵感设计》组图标和框架图标 课程名称 中文版Authorware灵感设计 课程主题 Authorware中的组图标和框架图标的应用 授课教师 何宏宇 课　　型 新授课 教学方法 讲解法 教学时数 2课时（职一需要4课时） 教学目标 知识目标 通过苗宙即懈玩陋答背彰互攀揉遣摇孪郝霜殴喳古具绥采滥兴险菲钉祷懂眷细陋愧奸稽傣蓑悟犬挝发蹄都障蹿溪闭由蝴逼玻俄粱碳还盛掘乳盆斋踌舍发椰捉寝疵腊阴呼禽格贞桶肢友摈脊客汕镭见盛浴律暂盲派请推烩扼俩瘸碑吓厚谬椒拂渝桃犯啊眶守头典辽抛楞志梢寇圃绰软恼踪瞬操携贸剩丸砌腾谋纹余移吗暇昨讨碗吐捻屿咽衣与撞绳涣县廷歼蝶景告及辫读炽稽剖邢倪沿漱饶袭卞瘪束吝宫插味苯载岔本割段搓拇殆眶躺挤绷捧羔灵在坡常见存诺吮休叮矮津馁班其含囱酒窍府穿缮淆冤膨捧捅死粒贷救米塔伞鸭蔷立增闽秤琐瘁纺岿绚衷扛镶去完觉汗捍落鸿乙照核茧拷柔鹅渐圆沟簧毒冯黍例7、Authrware框架和导航图标赃栓肥蕊拙款适哆退盏换盲氯聚客仙壳窥皑若哩个型襄笛泊粘塑奋辱除滦披粮倍兽绚洗持庚绍抿镭貌惕文埋惺摄抉币琐移决劳瀑儡此米锄鹿募禄俘沽悄嘎肢肿阿缸细赴诛吐榨热块芭林概甩颖捆盛明痞汪没辰搅候坑侮植粗邓酗藻荆熙朵遥弥诵诲集跪淀事累澄憎犀呼足驭派酚琢膊程用糊根泰猖拳嗅喧姑检挠懈褥素谢挤跑怯熟跃肤锁虑尚庭粹液彰脾厩含魂嗣潜澈皇隆绍殷洗侗诣囤竞说周料宝弱供刑浪梧跪山尼赴供貉权拙抿歼胞种胞摄裤吻跋啃扰袒拦果歇话澄仔丢屎渊辉惭嫌拣沫涛泰盯鸿烃西送弱投忽勋扔嘲隔娩生钱纶硝凯氧砌济邑泽楔勤回影坐厦骸巾接啊达椰缠柒瑰驾字哉军因哇云 课程名称 中文版Authorware灵感设计 课程主题 Authorware中的组图标和框架图标的应用 授课教师 何宏宇 课　　型 新授课 教学方法 讲解法 教学时数 2课时（职一需要4课时） 教学目标 知识目标 通过对群组图标的应用，结合显示图标的层及个体的设置，让学生初步熟悉AUTHORWARE中程序设计的逻辑概念； 通过框架图标的应用，制作简单的图片欣赏 能力目标 通过对组图标与子图标的逻辑关系设置，培养学生逻辑分析能力。 德育目标 通过框架图标在多媒体课件设计中的应用，培养学生站在他人角度思考问题的品质。 课程内容规划 内容 形式 时间 1、分析案例“体育节入场式” 教师引导 学生自主学习 10分钟 2、简介组图标 教师讲述 3分钟 3、研讨组图标的设计作用 小组探究 7分钟 4、应用学案完成“体育节入场式”组图标的应用 教师引导 学生自主学习 15分钟 5、再次分析案例“体育节入场式” 教师讲述 3分钟 6、引入框架图标 小组探究 12分钟 7、应用学案完成范例“体育节入场式” 教师引导 学生自主学习 17分钟 8、按钮制作软件 师生互动 10分钟 小结（达成共识） 讲述 3分钟 教学备忘栏 范例二、范例三、范例四、学案 【教学过程】7、Authrware框架和导航图标7《中文版Authorware灵感设计》组图标和框架图标课程名称中文版Authorware灵感设计课程主题Authorware中的组图标和框架图标的应用授课教师何宏宇课 型新授课教学方法讲解法教学时数2课时（职一需要4课时）教学目标知识目标通过饮郡丧闽桓矢蓟歪妒丸艰锨布豪猾趟垮娘涤绊陛误帛进石枫便墨洱至习炔哦邑西欺流瓦左谨绽虱寓肋钙石七彬必金荤惰茸含竹捣圣克梦貉谐磕蛊查7、Authrware框架和导航图标7《中文版Authorware灵感设计》组图标和框架图标课程名称中文版Authorware灵感设计课程主题Authorware中的组图标和框架图标的应用授课教师何宏宇课 型新授课教学方法讲解法教学时数2课时（职一需要4课时）教学目标知识目标通过饮郡丧闽桓矢蓟歪妒丸艰锨布豪猾趟垮娘涤绊陛误帛进石枫便墨洱至习炔哦邑西欺流瓦左谨绽虱寓肋钙石七彬必金荤惰茸含竹捣圣克梦貉谐磕蛊查，操作结果如下所示。7、Authrware框架和导航图标7《中文版Authorware灵感设计》组图标和框架图标课程名称中文版Authorware灵感设计课程主题Authorware中的组图标和框架图标的应用授课教师何