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2014-2015学年度第2学期《现代教育技术基础》考试说明 一、课程相关信息 1.课程编号2.课程性质：必修 3.考核方式：考查 4.考核能力或目的说明：主要考查学生学科教育技术能力，包括对教育技术相关理论的掌握以及对学科学习过程和学习资源设计、开发、利用、管理、评价的能力。 5.考核班级：生物科学12级1班；思想政治教育本科12级1班；汉语言文学12级1班；汉语言文学12级2班；汉语言文学12级3班；汉语言文学12级4班；艺术教育12级1班；音乐学12级1班；音乐学12级2班；美术学12级1班；美术学12级2班；美术学12级3班；体育教育12级1班；体育教育12级2班。 二、评价方式 采用形成性评价（考勤、作业、课堂讨论等）与终结性评价（微课作品及相关资源）相结合的方式。其中形成性评价占60%（其中考勤占20%，课堂讨论占10%，课堂纪律占10%，平时作业占60%），终结性评价占40%。评价形式为百分制。 附：微课制作要求及评价量表 电子与信息工程系 信息技术教研室 2015年6月 附：微课制作要求及评价量表 一、什么是微课 微课是指按照新课程标准及教学实践要求，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 二、作品要求 微课内容选择本专业内容（本专业对应基础教育内容或专业课程内容）。提交的微课作品包括微课视频文件和教学设计文档。根据学科和教学内容特点，还需将辅助材料资源一并提交，如教学课件、习题、教学配套资源等。不能下载或抄袭他人作品。 1.教学设计要求 教学设计应反映执教者教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明教学内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。教学设计以word文档的形式提交。 2.微课视频要求 微课视频要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求显示微课标题、作者姓名和专业年级等信息。主要教学内容有字幕提示。视频时长5-15分钟，格式统一为WMV格式。 三、微课录制方法 微课录制方法可在下列方法中任选： 1.外部视频工具拍摄（录像机+黑板/白板） （1）工具与软件：便携式录像机、黑板/白板、粉笔、其他教学演示工具。 （2）方法：对教学过程摄像。 （3）过程简述：第一步，针对微课主题进行详细的教学设计，形成教案；第二步，利用黑板/白板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来；第三步，对视频进行简单的后期制作，添加字幕，进行必要的编辑和美化。 （4）案例： 2.屏幕录制（屏幕录制软件+PPT） （1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件（Camtasia Studio或SnagIt或屏幕录像专家等）、教学PPT。 （2）方法：对教学PPT演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。 （3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作教学PPT；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录制软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣；第三步，对录制完成后的教学视频添加字幕，进行必要的处理和美化。 （4）案例： 3.便携视频工具简单拍摄（手机+白纸） （1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案。 （2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制。 （3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来，尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂；第三步，录制完成后进行必要的编辑和美化，添加字幕等。 （4）案例： 4.新型屏幕录制（录屏录制软件+手写板+画图工具） （1）工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、snagit或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图工具，如Windows 自带绘图工具。 （2）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。 （3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计