(小学英语教师课标与教材检测题样题1.docVIP

小学英语教师课标与教材检测题 一、选择题：从每题的四个备选答案中选择一个正确的。（ 10分 ） （ C ）1．《义务教育英语课程标准》规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面的要求　　　　。 A．学多少算多少 　　　　　B．500个左右单词 C．400个单词 D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语。 （ D ）2．小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所写词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是　　　　。 A．读懂所唱的歌词 B．读懂所表演的简单童话 　C．写出角色表演的内容 D．能正确书写字母和单词 （ A ）3． 小学英语教学主要从模仿性的活动入手，注重语言实践，增加语感积累，培养用英语听说读写进行交流的能力，所以小学英语教学的主线是　　　　　 。 A．活动 B．玩演 C．培养语感 D．能用英语做事情 （ D ）4．创设情境既要贴近学生生活实际，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是　　　　　。 A．能激发兴趣 B．能宣传英语民族的文化 C．能反应所学英语材料用于交流的社会环境 D．能帮助学生理解所学英语教材的内容 （ D ）5．现代教育技术在小学英语课堂教学中具有许多功能，比如　　　　。 A．提高学习兴趣 B．消除感官疲劳 C．与国际英语教学手段接轨 D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学 （ A ）6．能初步借助简单的工具书学习英语是二级课程目标要求的________。 A．读的技能目标 B．资源策略 C．文化知识 D．功能 7．敢于开口，表达中不怕出错误；遇到困难时能大胆求助，这两项属于___A_____ 。 A．情感态度目标 　　　B．文化意识目标 C．语言知识目标 　　　D．语言技能目标 （ B ）8． 课标中要求，语音教学应注重　　　　　、语调与语流相结合，不要单纯的追求单音的准确性。自然规范的语音语调将为有效的英语交际打下良好的基础。 A．元音和辅音 　　　　　B．语义和语境 C．重读音节和非重读音节 D．元音字母组合与辅音字母组合 （ D ）9．一、二级视听技能目标中要求，课堂视听时间每学年不少于________（平均每周20-25分钟）。 A．30小时 B．20小时 C．15小时 D． 10小时 （ C ）10．积极与他人合作，共同完成学习任务；对所学内容能主动复习归纳，这两项属于　　　　　　　目标。 A．情感态度 B．文化意识 C．学习策略 D．语言技能 二、判断正误：正确的划“√”，错误的划“×”。（ 10分 ） 1．小学英语教学目标共分两级，一级目标类别是语言技能方面的听做、说唱、玩演、读写、视听；二级语言技能的目标是听说读写玩演视听。此外，二级还有语言知识目标、情感态度目标，学习策略目标以及文化意识目标。（　√　） 2．小学英语语言技能一级目标关于说唱的要求有：能学唱英语儿童歌曲15首左右，能说歌谣15—20首；能根据表演猜测意思，说词语。（　√　） 3． 小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能够根据拼读规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（　√　） 4．创设英语学用情境要用到听、做、画、唱、背、玩、演、读诸种技巧以及不同的教学手段。因此，创设的情境要把这些技巧和手段都能组合起来。（×　　） 5．小学阶段英语语法教学要在具体语境中理解其意义和用法，在实际运用中体会其表意功能。（　√　） 6．在一级课程目标中没有对写的技能要求，二级目标中才有。（　×　） 7．课标中的词汇表只所以没有标注单词的词性和中文释义，是为了体现在具体语境中学习和使用单词的理念。（　√　） 8．学生在英语学习过程中逐渐形成祖国意识和国际视野，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养，这是情感态度目标的要求，与其它四项课程目标无关。（　×　） 三、填空题: 在空白处填入正确话语，话语的含义须与课标内容相符或相近。（ 20分 ） 1．义务教育阶段的英语课程性质具有双重性，即：人文性　和工具性 　　　。 2