(小学阶段的特色课程手工课教案.docVIP

莒南县焕章希望学校 特色课程《手工课》 教案集 执教者：刘宗艳 教学计划与教案 授课教师：刘宗艳 授课对象：二、三、四年级学生 授课时间：每周三课外活动 手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期小组的活动安排制定如下：活动目的进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 三、活动内容给学生自己创作作品的时间和空间。欣赏。 《好看的毛线画》　 1、　　 2、　　 3 活动准备：　　 　　1、粗细、长短不同的彩色毛线若干。　　 2、固体胶、白纸、剪刀。　　 活动过程：　　 　一、猜一猜，激发活动兴趣　　 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜　　 猜里面装了什么呢？　　 　　2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？　　 　　3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？　　 　二、看一看，引导观察想象　　 1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了这些可以让我们抵御寒冷的　　 天气， 可是今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我　　 们一起数一、二、三。　　 　　2、教师将毛线弯曲成8形，问：看看它变成了什么形状？像什么？　　 3、毛线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。　　 你们想不想来变魔术呢？　　 　三、玩一玩，鼓励创造表现　　 1、师：今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线，下面小朋　　 友也可以用毛线来变魔术。　　 　　2、幼儿自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在地板上。教师观察指导。　　 　　3、师：你把毛线变成了什么？　　 　四、做一做，启发思考探索　　 1、师：我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有　　 趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它还有很多朋友，看看他们是谁。　　 他们在一起可以变出一副美丽的画。老师这就有一副，一起来看看吧。　　 2、师：谁能告诉我毛线和他的朋友是怎么变出这幅画的？　　 　　3、幼儿讨论并尝试操作。　　 　五、评一评，保持探索兴趣　　 1、幼儿介绍自己的作品。　　 2、师：今天小朋友真聪明，用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画，除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外，还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。　　 　?　 教学目的:1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。 教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程 一、创设情境、激发动机、引入主题 1.（教师小展示）自制纸杯玩具 一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。今天我们一起研究如何进行纸杯创意。出示课题：百变的纸杯 2.幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片（出示图片） 学生欣赏作品，谈谈自己的感受 二、尝试与感受 （一）探究路 1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。 教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？ （两个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。） 2、学生汇报回答 （剪贴、绘画、剪贴与绘画结合） （二）交流厅 1、你又有哪些好的创意呢？ 我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。 我们可以给作品起名字。 可以用多个纸杯进行创作。 2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。 3、分组汇报自己组的创作思路。 （三）操作室 1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。 作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。 教师提示：提醒学生使用工具的安全。 2、巡视指导 四、作品展示、讲评（投影） 以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。 五、总结 同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过欣赏这些同学的作品，一定又给你