(52植物根的生长2课时.docVIP

第3单元 第5章 绿色植物的一生 第二节 植物根的生长（2课时） 教学目标 知识目标 1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能 2、描述根生长的原因 教学重点 1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能 2、探究根的生长部位，描述根生长的原因 教学难点 1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能 2、探究根的生长部位实验 课前准备 （一）学生准备 1、预习本课，观察教科书中的图5-3 2、课前培养：用培养皿培养小麦（大麦）种子，使其长出数条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖（培养皿内保持较适宜温度），使根毛大量长出 （二）教师准备 1、 2、 3、FLASH1）根尖的基本结构；（2）根的生长；（3）重力对根生长的影响 4、 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? 导入新课 根尖的结构：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分 观察实验：小麦根尖的结构 [小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。 2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。 [提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？ [讲述]：同学们提出的疑问可真不少，下面我们就一起来探究，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。 [提问]：能说说你所了解的根具有什么功能吗？ [出示]：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。 [讲述]：下面我们就来认识一下根的结构。 [观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。 [讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。 [观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。 [指导]：用放大镜观察根尖，就可看到幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根 ? ? ? ? ? ? ? 阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？ 积极回答：吸收水分，输导、固着作用。 ? ? ? ?? ? 仔细观察，认识根毛，了解根尖的概念。 ? ? ? 利用放大镜观察根尖，熟悉四个部分。 ? ?? ?根据老师的指导准确分清四个部分。? ? 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 毛，多得数不清，这就是成熟区。靠近顶端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已经枯萎了。 根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。 [再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。 ? 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 ? ? ? ? 细胞形状 ? ? ? ? [提问]：同学们在观察装片的过程中，有没有发现课本内容没有提到的结构？ [表扬]：这位同学观察得很仔细，他提到的管状结构就是导管。 [出示]：导管的模型。 [讲述]：在根尖的成熟区及其以上的部分，一些细胞死亡，细胞之间的横壁消失，细胞核、细胞质消失，形成了一条上下贯穿的管状结构，这就是导管。根 ? ? ? 两人一组进行观察，认识根尖四个部分的细胞大小、形状和排列。 通过直观地观察，总结出：根冠的细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；分生区的细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；伸长区的细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细胞体积也较大，细胞向外突出，形成根毛。 ? ? 举手回答：发现了染成红色的管状结构。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 根的生长 吸收的水分和无机盐就是靠导管运送到植物上部的茎、叶、花、果实、种子的。 [播放FLASH]：根尖的基本结构。 [提出问题]：小资料告诉我们根的分支生长的速度是很强的，那么根究竟是如何生长的？ [讲述]：根的生长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的生长直接有关呢？下面就让我们利用实验探究。 [提出问题]：根尖的什么部位生长得最快？ [作出假设]：伸长区生长得最快。 [设计实验]：取一株幼根长约2cm的蚕豆幼苗（根较直和粗壮，便